Formateur.trice "technicien.ne de réseaux de télécommunications" h/f

Depuis 1949, l'Afpa est le premier organisme de formation professionnelle qualifiante. Plus de 8000 salariés la font vivre.

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :
Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.



A ce titre, il :
- Anime des séances d’apprentissage,
- Conduit en autonomie des formations,
- Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
- Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
- S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
- Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
- Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
- Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.
Activités principales
• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.
L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…
• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.
Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.
Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.
Champs professionnels et rôle du formateur
Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.
Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :
- Intervenant (animation de séances de formation),
- Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).
Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.
Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :
- utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,
- utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,
- mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).
Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.
Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.
Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.
Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.
Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.
Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.
Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.
Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.
Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.
Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.
Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.
Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.
Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.
Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.


Réaliser et encadrer les travaux de production des réseaux de télécommunications cuivre :
Organiser, réaliser et contrôler les travaux d'installation des réseaux de télécommunications cuivre
Organiser, réaliser et contrôler les travaux de raccordement des câbles et de câblage des dispositifs d'extrémité des réseaux de télécommunications cuivre
Réaliser les mesures et le dossier de recettage des réseaux de télécommunications cuivre
Organiser, réaliser et contrôler les travaux de branchement des clients de réseaux de télécommunications cuivre
Encadrer les travaux de production des réseaux de télécommunications
Réaliser les travaux de maintenance des réseaux de télécommunications cuivre :
Réaliser les travaux de maintenance préventive des réseaux de télécommunications cuivre
Réaliser les travaux de maintenance corrective des réseaux de télécommunications cuivre
Réaliser et encadrer les travaux de production des réseaux de télécommunications optiques :
Organiser, réaliser et contrôler les travaux d'installation des réseaux de télécommunications optiques
Organiser, réaliser et contrôler les travaux de raccordement des câbles et de câblage des dispositifs d'extrémité des réseaux de télécommunications optiques
Réaliser les mesures et le dossier de recettage des réseaux de télécommunications optiques
Organiser, réaliser et contrôler les travaux de branchement des clients des réseaux de télécommunications optiques
Encadrer les travaux de production des réseaux de télécommunications
Réaliser les travaux de maintenance des réseaux de télécommunications optiques
Réaliser les travaux de maintenance préventive des réseaux de télécommunications optiques
Réaliser les travaux de maintenance corrective des réseaux de télécommunications optiques

Connaissances :
Connaissance approfondie de l'architecture et des règles d'ingénierie de la Boucle Locale Cuivre (BLC)
Connaissance approfondie de l'architecture et des règles d'ingénierie des réseaux FTTx
La constitution des réseaux de communications aériens
La constitution des réseaux de communications souterrains
La pressurisation des câbles souterrains
La constitution des réseaux de communications sur façade
La constitution des réseaux de communications en immeuble
Le raccordement des câbles cuivre multipaires
Le raccordement des câbles optiques
Le câblage des dispositifs d'extrémité cuivre multipaires et coaxiaux
Le câblage des dispositifs d'extrémité optiques
Les mesures électriques analogiques et numériques sur les câbles cuivre multipaires et coaxiaux
Les mesures optiques sur les câbles optiques
La construction d'installation de client aux réseaux cuivre multipaires et coaxiaux
La construction d'installation de client FTTH
Le branchement et la mise en service de modems xDSL ("boxes")
Les techniques de multiplexage sur la BLC (PCM2 et PCM11)
Les bases de l'administration des réseaux Ethernet (adressage IP, routage…)
La préparation et la gestion de chantiers (travail de chef de chantiers, responsable de travaux)
Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :
Connaissances et compétences complémentaires nécessaires pour animer des formations connexes au(x) titre(s)
Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : Sans objet
Connaissances et compétences associées : Sans objet

Conditions d’exercice :
Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Exigences réglementaires :
Attestations/habilitations/certificats Obligatoires à fournir par le postulant :
Habilitations électriques B0/H0 + BE Mesurage + BR
CACES® catégories 1B ou 2B de la R-386 (PEMP)
Médicalement, être reconnu apte à la conduite des engins de chantier.
Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence : Sans objet

Expérience professionnelle exigée : L'expérience exigée relève plus de la polyvalence réseaux cuivre/réseaux optiques et de l'étendue des compétences que de sa durée.
Un parcours professionnel riche et varié peut apporter les compétences nécessaires en 5 ans.
Le ou la candidat(e) doit présenter des expériences significatives dans des travaux de construction et de maintenance de 3 types de réseaux câblés :
Le réseau cuivre filaire de la Boucle Locale Cuivre Orange.
Les réseaux mixtes en cuivre et en fibre optique : FTTLA, FTTDP, NRA HD
Les réseaux entièrement optiques : FTTH.
Ces expériences doivent porter sur l'ensemble des réseaux, du central de départ jusque chez les clients.
Les expériences doivent porter sur les différentes activités du technicien de réseaux câblés :
Gestion et suivi de chantiers.
Branchement d'installations individuelles de clients multipaires
Branchement d'installations individuelles de clients coaxiales
Branchement d'installations individuelles de clients FTTH
Diagnostic et dépannage sur les réseaux cuivre
Diagnostic et dépannage sur les réseaux optiques
Concernant les candidats internes : l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé