Description entreprise :
Le SESSAD Raymond Allard est un Service d'Éducation Spéciale et de Soins À Domicile géré par l'ALEFPA (Association Laïque pour l'Éducation, la Formation, la Prévention et l'Autonomie), au sein de son Pôle Enfance Est.
Il accompagne des enfants et adolescents de 0 à 20 ans présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND), principalement des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA). Les interventions se déroulent au plus près des lieux de vie et de scolarisation des jeunes : domicile, école ordinaire, établissements partenaires. L'équipe pluridisciplinaire construit avec chaque enfant et sa famille un projet individualisé, dans une logique d'inclusion et de développement des compétences.
ALEFPA Océan Indien
Description du poste :
Dans le cadre d'un CDI à temps partiel (0.68 ETP), vous intègrez l'équipe pluridisciplinaire du SESSAD (DI - TSA) Raymond Allard et participez à l'accompagnement d'enfants et adolescents présentant des TND et TSA.
Missions principales
Au sein du service, vous êtes chargé(e) de :
Réaliser des bilans ergothérapiques (motricité fine, praxies, intégration sensorielle, autonomie dans les activités de la vie quotidienne) et formuler des préconisations adaptées ;
Concevoir et conduire des interventions centrées sur le profil sensoriel des jeunes accompagnés, en lien avec les approches d'intégration sensorielle ;
Intervenir en milieu scolaire ordinaire en appui à l'inclusion, en lien avec les équipes enseignantes et les AESH ;
Assurer une guidance auprès des familles, pour favoriser la généralisation des acquis dans les environnements de vie ;
Participer activement aux réunions d'équipe, synthèses et projets individuels d'accompagnement (PIA), en coordination avec les professionnels éducatifs et paramédicaux du service.
Les interventions se déroulent principalement sur les lieux de vie et de scolarisation des jeunes (domicile, école, établissements partenaires).
Profil recherché :
Formation et expérience
Diplôme d'État d'ergothérapeute exigé
Une expérience auprès d'enfants ou adolescents présentant des TND, TSA ou troubles associés est souhaitée
Une formation ou sensibilisation aux approches d'intégration sensorielle (SI) est un atout
Compétences et qualités attendues
Maîtrise des outils de bilan en ergothérapie pédiatrique
Connaissance des recommandations de bonnes pratiques HAS dans le champ du handicap et de l'autisme
Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire et à co-construire le projet du jeune avec les familles
Aisance dans les interventions en milieu ordinaire (école, domicile)
Sens de l'observation, adaptabilité et posture bienveillante
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