Vos missions en quelques mots L’animateur périscolaire accueille et anime un groupe d’enfants. Il organise les activités de loisirs, d’éveil en fonction des besoins du groupe et du projet d’animation défini. Il applique et contrôle les règles de sécurité dans les activités. Il accueille les familles en facilitant la transition entre le milieu familial et le milieu scolaire ◦ Accueil ▪ Accueil administratif et pédagogique des enfants ▪ Aménagement des espaces en fonction des animations et/ou des besoins des Enfants ▪ Animation des activités, ▪ Aide à l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie et de la propreté, ▪ Surveillance de la sécurité et de l’hygiène des enfants et réalisation de petits soins, ▪ Organisation d’un programme d’activités ou participation à son organisation ▪ Accompagnement des enfants aux toilettes, ▪ Préparation des goûters, des petits déjeuners ▪ Participation à la circulation de l’information avec les familles ▪ Participation des enfants au non gaspillage du matériel de l’accueil ◦ Entretien ▪ Nettoyage et entretien du matériel utilisé par les enfants dans le cadre des goûters, des activités (vaisselle, pistes graphiques, tables, chaises, pinceaux…), ▪ Balayage et nettoyage des salissures de la salle suite à une activité manuelle, ▪ Rangement des jouets, jeux. • Pendant le temps de restauration ◦ Encadrement des enfants pendant le temps du repas, ◦ Prise en charge des enfants avant et après le repas, ◦ Mise en place d’activités adaptées au temps du midi, ◦ Écriture du bilan mensuel pour la CAF. ◦ Autre ▪ Participation active aux réunions d’équipe ▪ Implication et participation dans l’élaboration, la mise en vie et l’évaluation du projet pédagogique ▪ Participation aux commandes de matériel ▪ Participation à l’évaluation des projets réalisés Profil recherché Faculté d'adaptation et prise d'initiative Polyvalence dans la proposition d'activités variées. Compétences en savoir-être, savoir dire et savoir entendre pour accepter les différences, accepter la critique, se remettre en question donc être en situation de dialogue et de communication. Connaissance du public enfant et de l'environnement de l'accueil
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