Coordinateur du pre et référent famille (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Politiques d'éducation et d'animation pour la jeunesse Grade(s) recherché(s) Assistant socio-éducatif
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, sans exclure les candidatures de fonctionnaires par voie de détachement ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il concerne un projet identifié ou une opération particulière. Le contrat proposé est de 12 mois au minimum, six ans au maximum, la durée dépendant du temps de réalisation du projet. Les fonctionnaires peuvent également postuler sur cette offre et pourront être recrutés par voie de détachement. Temps de travail Temps complet Télétravail Oui Management Oui Descriptif de l'emploi Coordinateur/trice du Programme de Réussite Educative pour 50% du temps complet et Référent(e) Famille dans le cadre du Programme de Réussite Educative pour les 50% restant.
1er mi-temps : L'agent(e) coordonnera la gestion globale du PRE sous l'autorité de la Directrice de la Politique de la ville ; il encadrera une Référente Famille.
2ème mi-temps : L'agent(e) assurera des missions de référente famille en accompagnant l’enfant en étroite coopération avec ses parents et en faisant le lien avec les différents acteurs et partenaires du domaine éducatif et médico-social.

Contrat de 12 mois renouvelable 5 fois, pour une durée maximale de 6 ans. Missions / conditions d'exercice -Assurer la conduite et la gestion globale du PRE ;
-Assurer le suivi administratif et financier selon les orientations de la ville et de l’Etat ;
-Elaborer, mettre en œuvre, suivre, évaluer la programmation annuelle des actions du PRE (actions collectives et parcours individualisés) en veillant à leur cohérence avec les actions éducatives mises en œuvre dans le cadre d’autres dispositifs (PEDT, PEG, CTG, …) ;
-Mobiliser et animer le réseau d’acteurs sur le projet (établissements scolaires, MNS, centres sociaux…).
-Organiser la mise en place des parcours individualisés de réussite éducative, en lien avec la référente famille du programme ;
-Animer les instances techniques et de pilotage du dispositif (équipe pluridisciplinaire de soutien, comité de pilotage, comité technique) ;
-Elaborer, actualiser les outils de repérage, d’accueil, de suivi et d’évaluation des situations, en lien avec l’équipe pluridisciplinaire de soutien ;
-Assurer une mission de veille sur les problématiques et les besoins du territoire ;
-Veiller au développement d’une offre de service adaptée aux besoins du programme de réussite éducative en fonction du territoire et des moyens mobilisables (droit commun et droits spécifiques) ;
-Accompagner les enfants et leur famille : écoute, soutien et valorisation des enfants et des compétences parentales (autonomisation des familles) ;
-Accompagner l’orientation des familles vers les professionnels ressources ;
-Participer aux instances : copil, cellule de veille des collèges, équipes éducatives ;
-Savoir identifier les problématiques et les besoins des enfants et des adolescents en lien avec les familles et les partenaires ;
-Co-anime le réseau d’acteurs (éducation nationale, partenaires sociaux, médico-sociaux, socio-éducatifs) avec le/la coordinatrice de la ville lors des équipes pluridisciplinaires de soutien (EPS) ou autres réunions techniques du PRE ;
-Travailler en coopération et articuler son intervention avec celles des partenaires ;
-Assurer un rôle d’interface et de médiation entre les familles et les institutions
-Participer à l’élaboration et au suivi des parcours individualisés avec l’équipe et les partenaires ;
-Veiller au bon déroulement du parcours de réussite éducative, suit et accompagne les bénéficiaires du Programme de réussite éducative ;
-Participer à l’évaluation des parcours et du PRE ;
-Co-anime le réseau d’acteurs (éducation nationale, partenaires sociaux, médico-sociaux, socio-éducatifs) avec le/la coordinatrice de la ville lors des équipes pluridisciplinaires de soutien (EPS) ou autres réunions techniques du PRE. Profils recherchés Connaissance de la politique de la ville et du programme de réussite éducative;
Savoir jouer un rôle d'interface et de médiation entre la famille et les institutions;
Sens de l'éthique et maîtrise de la déontologie du travail;
Aptitude à l'encadrement;
Rigueur, sens du travail en équipe, qualités rédactionnelles, aisance dans l'expression orale, capacité à rendre compte à la hiérarchie.