Ien 1er degré – ash - moselle

Informations générales Organisme de rattachement Administration Centrale MENJ - MESR Référence 2026-2189177 Date de début de diffusion 10/02/2026 Date de parution 12/02/2026 Date de fin de diffusion 25/02/2026 Localisation Paris Intitulé long de l'offre Inspecteur/trice de l'Éducation Nationale (IEN) du 1er degré - Préélémentaire - ASH - Moselle Date limite de candidature 25/02/2026 Employeur Académie de Nancy-Metz Versant Fonction Publique de l'Etat Catégorie Catégorie A (cadre) Nature de l'emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels Domaine / Métier Enseignement et Formation - Inspectrice / Inspecteur des 1er et 2nd degrés Statut du poste Vacant Intitulé du poste IEN 1er degré – ASH - Moselle Descriptif de l'employeur Le département de la Moselle est un département millionnaire en nombre d’habitants qui se caractérise par une forte hétérogénéité territoriale. Il est découpé en 21 circonscriptions du 1er degré et comprend 90 collèges et 39 lycées. L’équipe de l'école inclusive du département se compose actuellement de 2 IEN, 2 conseillers pédagogiques, 1 Professeur Ressources TSA, 1 Professeur Ressources TND, 4 enseignants spécialisés (coordination de l’aide humaine et APADHE), 1 secrétaire à temps plein, 1 secrétaire à temps partiel, 1 chargée de mission SEI. Le département comprend 37 enseignants référents dont 3 travaillent au sein de la MDPH. 5346 élèves en situation de handicap sont scolarisés en milieu ordinaire à la rentrée 2025. 65 ULIS école, 53 ULIS collège, 10 ULIS lycée et deux dispositifs Job’ULIS constituent un réseau dense en faveur de l’inclusion scolaire, complété par 4 unités d’enseignement en maternelle autisme, 2 unités d’enseignement en élémentaire autisme, 1 collège d’auto-régulation, 1 UE pour élèves polyhandicapés, 24 UE externalisées d’ESMS en école et collèges, par ailleurs, 25 SEGPA contribuent à l’adaptation de l’enseignement aux besoins spécifiques des élèves. L’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers s’appuie également sur un réseau d’établissements médico-sociaux, hôpitaux de jour, une maison d’arrêt, un centre pénitentiaire et un centre éducatif fermé. A la rentrée 2025, le département compte 4 Pôles d’appui à la scolarité et 78 PIAL. Description du poste DATE DE PRISE DE POSTE : 1er septembre 2026 DESCRIPTION DU POSTE : Il s'agit d'une création de poste qui prendra effet au 1er septembre 2026. Placée/placé sous l’autorité directe de l’inspecteur d’académie–directeur académique des services de l’Éducation nationale de la Moselle (IA-DASEN), dont elle/il est l’un des conseillers techniques, l’IEN école inclusive (EI) exerce au sein d’une équipe départementale de trois IEN EI. Elle/il intervient en appui des inspecteurs et des équipes éducatives afin de favoriser la réussite scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP), en particulier des élèves en situation de handicap. Elle/il travaille en lien étroit avec les autres IEN EI du département et de l’académie ainsi qu’avec le conseiller technique EI auprès du Recteur, et contribue à la mise en œuvre de la politique départementale de l’école inclusive, du premier au second degré. RELATIONS AVEC LES PARTENAIRES DE L’ÉCOLE L’IEN EI développe les coopérations avec les partenaires de l’école inclusive (MDPH, CDAPH, ARS, associations, familles). Elle/il contribue aux réponses apportées aux parents d’élèves à besoins éducatifs particuliers et veille à l’accessibilité et à la lisibilité des informations destinées aux familles d’enfants en situation de handicap. ENQUÊTES ET OUTILS L’IEN EI participe aux enquêtes institutionnelles relatives à l’école inclusive et assure le suivi des indicateurs départementaux. Elle/il tient à jour les outils de pilotage, valorise les actions remarquables en faveur de l’inclusion scolaire et favorise le développement et la diffusion de ressources, d’outils pédagogiques et de nouveaux dispositifs. PILOTAGE DÉPARTEMENTAL L’IEN EI contribue à la définition et à la mise en œuvre de la politique départementale de l’école inclusive, en cohérence avec les priorités nationales et académiques. Elle/il veille au déploiement du plan national stratégique relatif aux troubles du neuro-développement (TND), représente l’IA-DASEN dans les instances partenariales ou internes, pilote le service départemental de l’école inclusive, prépare la carte scolaire des dispositifs et contribue au déploiement et au suivi des pôles d’accueil à la scolarité, dans le cadre de la feuille de route académique. GESTION DES RESSOURCES HUMAINES En lien avec ses collègues IEN, l’IEN EI contribue au recrutement et à la gestion des AESH, conçoit et anime le plan départemental de formation, impulse le pilotage des enseignants référents et des pôles d’appui à la scolarité. Elle/il participe aux inspections, aux évaluations d’établissements et de dispositifs (ULIS, unités d’enseignement), ainsi qu’à la certification des enseignants préparant le CAPPEI. Descriptif du profil recherché Expérience et bonne connaissance des enjeux et problématiques liés à la scolarisation des élèves en situation de handicap et des élèves à besoins éducatifs particuliers - Capacité à se repérer dans le système scolaire de la PS de maternelle aux classes préparatoires - Capacité à concevoir, monter et évaluer des dispositifs pédagogiques appropriés à la scolarisation d’élèves en situation de handicap, à favoriser l'articulation et la complémentarité des structures et des dispositifs dédiés à l’Ecole Inclusive - Capacité à travailler en équipe et à manager une équipe - Sens des relations avec les parents, les enseignants, les partenaires - Capacité à négocier avec les partenaires - Qualités d'organisation, d'initiative et de communication - Sens aigu de la diplomatie, sens politique - Sens des responsabilités, réactivité, grande disponibilité Tout IEN souhaitant être affecté sur ce poste doit justifier d’une formation spécifique ou s’engager à suivre cette formation. Informations complémentaires Informations complémentaires PROCÉDURE POUR CANDIDATER : Les dossiers de candidature, constitués d'un CV, d'une lettre de motivation et de la copie du dernier arrêté de promotion ou de nomination, doivent parvenir par la voie hiérarchique dans un délai de 15 jours à compter de la présente publication, selon les indications suivantes : - l’original doit être expédié à : Monsieur l’Inspecteur d’académie de la Moselle, DASEN - Cabinet 1 rue Wilson 57036 Metz Cedex 1 - Un double devra être envoyé par courriel à : ienpremiersecondegre@education.gouv.fr Ainsi, votre candidature sera bien enregistrée par le bureau des personnels d'inspection du ministère de l'Éducation nationale (direction de l’encadrement) Aucune candidature ne sera traitée dans l'outil Choisirleservicepublic.gouv.fr Localisation du poste Europe, France, Grand Est, Moselle (57) Géolocalisation du poste place saint thiebaut METZ Lieu d'affectation (sans géolocalisation) DSDEN de Moselle - Place Saint Thiebaut - METZ Date de vacance de l'emploi 01/09/2026