Missions :
Concevoir, animer et évaluer des ateliers de français langue étrangère (FLE) destinés aux primo-arrivants, bénéficiaires de la protection internationale ou temporaire.
Mettre en place des parcours individualisés d'apprentissage du français (A1 à B1 – CECRL).
Proposer des modules de français à visée professionnelle (FLP) et de français sur objectifs spécifiques (FOS).
Créer des séquences pédagogiques contextualisées : accès aux droits, santé, emploi, parentalité, vie quotidienne, mobilité.
Participer au suivi pédagogique et administratif : bilans, tableaux de bord, reporting mensuel, réunions de coordination.
Collaborer avec les équipes pluridisciplinaires (OFII, AGIR, partenaires locaux) et représenter le dispositif sur le territoire.
Assurer le suivi du Guichet Unique Régional Mobilité et Garde d'enfants (GUR) : bilans de mobilité, accompagnement des démarches permis/garde d'enfants, orientation vers les partenaires, reporting.
Avantages :
7 semaines de congés payés
Tickets-restaurant
Compte Épargne Temps (CET)
Avantages CSE (réductions, offres culturelles, loisirs, etc.)
Compétences attendues :
Maîtrise des fondamentaux du travail social et de l'accompagnement individuel et collectif.
Capacité à concevoir, animer et évaluer des ateliers de français adaptés à des publics de niveaux variés.
Aptitude à identifier les besoins linguistiques et sociaux et à élaborer des parcours personnalisés.
Aisance dans la gestion de groupe, l'animation interculturelle et la communication bienveillante.
Bonne maîtrise des outils numériques et bureautiques (plateformes pédagogiques, ressources en ligne, reporting).
Capacité rédactionnelle et rigueur dans le suivi administratif et l'évaluation des actions.
Formation et expérience :
Diplôme d'État de travailleur social (ASS, CESF, ES ou équivalent) avec possibilité de DU FLE.
Expérience confirmée dans l'animation d'ateliers collectifs et l'accompagnement de publics en insertion ou primo-arrivants.
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