Formateur.trice conseiller.e en insertion professionnelle -fpa h/f

Le centre Afpa de Saint Jean de Vedas recherche en CDD du 8/06/2026 au 31/12/2026 un formateur H/F Conseiller en Insertion Professionnelle et Formateur pour Adultes

Vous avez un intérêt certain pour la transmission de votreexpérience aux futurs professionnels de ce secteur. Vous disposez de qualités humaines telles que la pédagogie, le sens du contact et la capacité à fédérer un groupe et de le faire évoluer.

-Animer, mettre en œuvre et/ou conduire des prestations de formation et de certification.

-Accompagner les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

-Réaliser l’évaluation des apprentissages et contribuer à l’évaluation de l’action de formation.

-Participer à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

-Inscrire son action dans un collectif existant et établir les coopérations nécessaires.

-Réaliser le suivi des stagiaires..



Accueillir pour analyser la demande des personnes et poser les bases d'un diagnostic partagé :

Informer une personne ou un groupe sur les ressources en matière d'insertion et les services dématérialisés Analyser la demande de la personne et poser les bases d'un diagnostic partagé Exercer une veille informationnelle, technique et prospective pour adapter son activité au public et au contexte Travailler en équipe, en réseau et dans un cadre partenarial pour optimiser la réponse aux besoins des personnes accueillies Réaliser le traitement administratif et les écrits professionnels liés à l'activité dans un environnement numérique

Accompagner les personnes dans leur parcours d'insertion sociale et professionnelle :

Contractualiser et suivre avec la personne son parcours d'insertion professionnelle Accompagner une personne à l’élaboration de son projet professionnel Accompagner la réalisation des projets professionnels 9 Concevoir des ateliers thématiques favorisant l’insertion professionnelle des publics Préparer et animer des ateliers thématiques favorisant l'insertion Analyser sa pratique professionnelle

Mettre en œuvre une offre de services auprès des employeurs pour favoriser l'insertion professionnelle :

Déployer, dans une démarche projet, des actions de prospection avec les employeurs du territoire pour favoriser l’insertion professionnelle Apporter un appui technique aux employeurs en matière de recrutement Faciliter l’intégration et le maintien du salarié dans son environnement professionnel Inscrire ses actes professionnels dans une démarche de développement durable

Connaissances :

Les modèles théoriques et approches de l’insertion (historique, économique, sociale, psychosociale, psychologique, culturelle…) Les concepts et modèles théoriques des pratiques d’accompagnement de l’insertion professionnelle Les politiques de l’emploi, de la formation et de l’insertion, lutte contre l’exclusion et les discriminations ; dispositifs, mesures, acteurs de l’insertion (institutionnels, politiques et socio-économiques,…) et publics spécifiques Les concepts du développement durable Les notions de qualification, d’employabilité, de compétence La communication orale et écrite La démarche projet Le métier de conseiller en insertion professionnelle : évolutions, contours, limites, règles de déontologie et principes éthiques Savoirs méthodologiques et techniques Techniques de conduite d’entretien, écoute active, analyse de la demande, identification des besoins, élaboration de diagnostic partagé, contractualisation Information collective et information individuelle : les principales sources d'information et de documentation, les techniques de recueil, traitement et diffusion de l’information Techniques de gestion des conflits, médiation et négociation Accompagnement de projets d’insertion sociale et professionnelle et démarches d’élaboration de projets professionnels Analyse des territoires, cartographie des acteurs d’un territoire. Préparation et animation d’ateliers collectifs thématiques (recherche d’emploi …) Analyse des emplois, des activités et des compétences Identification et mobilisation des acteurs et dispositifs emploi-formation en entreprise Conduite de réunion. Travail d’équipe, travail en réseau et en partenariat Conduite de projets dans le champ de l’insertion sociale et professionnelle Rédaction d’écrits professionnels Utilisation de logiciels (traitement de texte, tableur, gestion de données, suivi de parcours) et de l’Internet (communication, recherche d’information, veille). Démarche et outils d’évaluation qualitative et quantitative Démarche d’analyse de sa pratique professionnelle

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :

Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques :

Élaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d'une demande Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numérique Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance Évaluer les acquis de formation des apprenants Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité

Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants :

Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques Accueillir les apprenants en formation et co-construire leurs parcours Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel Analyser ses pratiques professionnelles

Connaissances :

Multimodalité :

Contextes et pratiques en formation d’adultes : évolutions et perspectives Pédagogie et numérique Rôle et posture du formateur dans un environnement multimodal Outils pour communiquer, collaborer et produire dans des dispositifs multimodaux Outils de suivi et de traçabilité Cadre réglementaire des formations multimodales

Concepts de l’ingénierie de formation : conception d’actions et / ou de dispositifs de formation

Analyse de la demande Méthodologie d’analyse de l’activité- Conduite de projet Méthodologie d’élaboration de référentiels de compétences, de cahiers des charges de la demande, de cahier des charges de l’offre de formation Caractéristiques des publics en formation Progression d’apprentissages Dispositif et plan d’évaluation Normes et démarches qualité

Pédagogie des adultes

Concepts de base de l’ingénierie pédagogique Courants pédagogiques et théories et concepts clés liés à l’apprentissage Méthodes pédagogiques et techniques associées Spécificités de l’adulte apprenant Techniques de communication Caractéristiques de la relation formative Diagnostic et remédiation des apprentissages Évaluations (théories, formates, méthodes et outils, élaboration de situations d’apprentissage, de ressources, de supports techniques d’apprentissage et d’évaluation

Accompagnement des apprenants et suivi des parcours de formation

Conduite d’entretien (accueil, positionnement, accompagnement, ’évaluation, bilan) Méthodologie d’accompagnement des apprenants dans leur parcours Diagnostic et remédiation des apprentissages Cartographie des acteurs d’un territoire, principes du travail en réseau et en partenariat Environnement institutionnel, social, économique, juridique et politique du secteur de la formation et de l’insertion professionnelle Financement de la formation professionnelle, mesures d’aide à l’emplo Outils de planification et de suivi

Responsabilité sociale, environnementale et professionnelle

Principes de sécurité au travail Principes de lutte contre les discriminations Principes de l’écocitoyenneté

Démarches d’analyse de sa pratique professionnelle

 

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :

Connaissances et compétences complémentaires nécessaires pour animer des formations connexes au(x) titre(s)

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : Mettre en œuvre le Compte Personnel de Formation

Connaissances et compétences associées : Maîtrise des dispositifs emploi-formation-certification pour les demandeurs d’emploi et les salariés, maîtrise de l’ingénierie financière des parcours de formation

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Titulaire d’une expérience et/ou d’une formation professionnelle de formateur, d’animateur de formation ou de facilitateur des apprentissages (techniques d’animation, méthodes pédagogiques, agilité multimodale).

Vous avez un diplôme de Niveau II- Sciences humaines et sociales, sciences de l’éducation, métiers de l’accompagnement, de l’intervention sociale ou du conseil ou TP CIP et 5 ans d’expérience diversifiée dans le champ du conseil ou de l’accompagnement dont au moins 2 ans dans des situations d’accompagnement de publics en insertion.

En nous rejoignant, vous bénéficiez :

-D’un parcours de formation d’accompagnement personnalisé

-D’une semaine de travail aménagée du 4,5 Jours du lundi au vendredi midi.

-D'un restaurant d’entreprise et/ou Ticket Restaurant

-5 jours de congés spéciaux enseignement proratisés sur la durée du contrat en plus des congés payés normaux (uniquement pour les formateurs)

-Rémunération selon profil, à partir de 30 KE