Educateur spécialisé en sessad tsa / mission passerelles 9-15 ans (h/f)

QUI SOMMES-NOUS ?

Le GCSMS Autisme France pilote plusieurs services médico-sociaux spécialisés TSA en Loir-et-Cher, dont le SESSAD TSA, la plateforme de coordination et les missions Passerelles. Nous lançons en septembre 2026 le dispositif pilote « Mission Passerelles 9-15 ans », un accompagnement renforcé sur 12 mois destiné aux enfants et adolescents TSA en situation complexe, en risque de rupture scolaire lors de la transition primaire-collège.
Ce dispositif repose sur un binôme éducateur(trice) spécialisé(e) / psychologue, au cœur d'une réponse intensive, mobile et coordonnée, en lien étroit avec les familles, l'Éducation nationale et les partenaires du territoire.

LE POSTE

Vous êtes l'intervenant(e) central(e) du dispositif. Votre mission : accompagner 3 jeunes TSA (9-15 ans) présentant des comportements-problèmes et un risque de rupture de parcours, en intervenant dans tous leurs environnements de vie.

Vos principales responsabilités :

- Conduire des évaluations fonctionnelles des comportements-problèmes et des bilans de situation
- Mettre en œuvre des interventions éducatives intensives au domicile, à l'école et sur le site du service
- Animer l'accueil séquentiel sur site (jusqu'à 18 h/semaine) : activités éducatives, sensorielles, habiletés sociales
- Élaborer et suivre le projet personnalisé de transition (PdT) de chaque jeune accompagné
- Assurer la guidance parentale et le soutien aux familles au quotidien
- Coordonner les parcours avec l'Éducation nationale, la MDA, le DAME et les partenaires
- Contribuer à l'évaluation continue du dispositif pilote (indicateurs, bilans, reporting ARS)

PROFIL RECHERCHÉ

Formation :
- Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES) exigé

Expérience :
- Expérience significative auprès d'enfants ou adolescents TSA avec comportements-problèmes
- Pratique des approches recommandées par la HAS : ABA, TEACCH, CAA, analyse fonctionnelle
- Expérience en milieu scolaire ordinaire appréciée

Qualités attendues :
- Autonomie, réactivité et sens de l'organisation dans un dispositif en construction
- Capacité à travailler en binôme et en partenariat étroit avec les familles
- Clarté dans la communication avec des interlocuteurs variés (familles, enseignants, partenaires)
- Rigueur dans la traçabilité et la rédaction professionnelle
- Apte à assurer des transports ponctuels - permis B requis

CE QUE NOUS OFFRONS

Un dispositif innovant et porteur de sens
Vous participez à la construction d'un projet pilote reconnu par l'ARS, avec une vraie marge d'initiative.

Un binôme de travail solide
Vous êtes soutenu(e) par un(e) psychologue partenaire et un(e) coordinateur(trice) de dispositif.

Un cadre de travail structuré
Supervision clinique, analyse des pratiques, plan de formation adapté, débriefings post-incident.

Une rémunération conventionnelle
Appliquée selon la CCNT 66, avec reprise d'ancienneté.