Referent scolaire & periscolaire (h/f) - commune de marmande

Vos missions en quelques mots Le Référent Scolaire et Périscolaire participe à la définition des orientations stratégiques en matière d’accueil du jeune enfant et collabore avec la direction du SE au projet éducatif. Responsable direct de la structure d’accueil à laquelle il est rattaché, il a en charge la construction et la proposition du projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif. Il est le garant dans la conception et l’animation des projets d’activités qui en découlent. Il est le lien privilégié dans la relation à l’enfant, la famille, l’équipe pédagogique, les animateurs, les élus, la direction du SE et la SDJES (Service Départemental à la jeunesse, à l’engagement et au sport). Il pourvoit à la gestion humaine, administrative, financière, et aux équipements de son site… Il est le responsable direct dans l’application stricte des règles fixées par la collectivité et la SDJES. Missions principales: • Participer à la définition des orientations stratégiques du Claé • Participer à la conception et l’animation de projets d’activités de loisirs • Contrôler l’application des règles d’hygiène et de sécurité • Assurer la coordination entre les équipes enseignantes et/ou Claé • Animer la relation avec les familles • Assurer la gestion administrative et budgétaire scolaire et périscolaire du site • Gérer l’équipement • Gérer les ressources humaines : animateurs et ATSEM : suivi horaire, prévisionnel TT, réunions, suivi formation, organisation emploi du temps scolaire/périscolaire et temps vacances scolaires, entretien professionnel individuel… • Animer et piloter des équipes d’animation Mission secondaires: • Développer des partenariats • Assurer occasionnellement le remplacement du personnel absent Profil recherché Formations et qualifications nécessaires: • Diplôme professionnel permettant la Direction d’un CLAE • Titulaire d’un concours de la FPT permettant la direction d’un CLAE Compétences nécessaires (techniques, managériales, relationnelles, savoir être, …): • Qualités d’encadrement et aptitudes managériales avérées • Savoir être / faire en matière de technique communication / concertation / information dans les relations humaines (familles, enfants, partenaires…) • Connaissances de l’environnement territorial, CAF, SDJES, institutions culturelles / associatives / sociales / scolaires… • Aptitudes organisationnelles individuelles et autonomie dans la gestion du temps travail personnel/collectif • Faire preuve de réserve, de discrétion professionnelle et respecter le secret professionnel • Capacité à prendre du recul, d’adaptation, d’anticipation, d’analyse et de synthèse. • Utiliser et maîtriser des logiciels de bureau (Pack Office…) • Respecter les procédures et les consignes • Avoir les aptitudes à travailler en équipe • Faire preuve d’implication au sein du SE (projets, Elus, agents, supérieurs hiérarchiques…