Fédération APAJH
Le poste
Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, vous apportez aux personnes accompagnées votre expertise de soutien psychologique en adaptant les méthodes d’intervention, tout en les inscrivant dans le cadre des recommandations de bonnes pratiques préconisés par l’HAS et l’ANESM.
Principales missions :
• Suivi psychologique individuel d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes de 6 à 21 ans.
• Accompagnement suivant des modalités et des supports diversifiés (en groupe, en individuel, en co-intervention …)
• Participer à l’élaboration des projets individuels d’accompagnement.
• Pratiquer des évaluations psychologiques et des tests psychométriques.
• Rédaction des comptes rendus psychologiques
• Participation aux évaluations d’admission
• Rencontre avec les familles (entretien individuel, groupe) et remplir un rôle de conseil de sensibilisation et d’orientation vers les dispositifs de droit commun chargé de la santé mentale
• Développer le réseau partenaire.
• Participation à la réflexion de l’équipe pluridisciplinaire.
• Vous êtes garant du bon déroulement des guidances parentales
Présentation de l’établissement :
L’IME Villa Marie Louise contribue à l’action de la Fédération en accueillant 60 jeunes âgés de 6 à 21 ans avec une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés et des jeunes avec des troubles autistiques.
Présentation de la Fédération :
La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 200 structures en gestion directe employant 5000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.
Diplômes / Autres critères :
Diplôme : MASTER 2 Psychologie de l’enfance et de l’adolescence
Autres critères :
- Expérience auprès d’enfants et/ou d’adultes porteurs de troubles du spectre autistique et connaissance des troubles du spectre autistique ainsi que de l’éducation structurée
- Connaissance de la petite enfance
- Maitrise des tests psychométriques, évaluations, bilans
- Connaissance des outils de la loi 2002 (démarche qualité, amélioration continue)
- Capacité à développer un partenariat de qualité avec tous les professionnels du secteur social et médico-social.
- Capacités relationnelles et d’écoute
- Permis B
Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :
Adaptabilité Capacité à ajuster ses attitudes / comportements en fonction des caractéristiques de l'environnement, des enjeux de la situation, de l'interlocuteur et à évoluer de manière appropriée en mobilisant ses compétences et ses connaissances pour répondre aux besoins spécifiques des personnes et / ou à des situations complexes ou inhabituelles Capacité d'écoute Capacité à comprendre les motivations et les comportements des autres grâce à la mise en œuvre d'une écoute active et attentive Esprit d'équipe Capacité à interagir, à coopérer pour avancer vers un objectif commun, à tisser des liens et un réseau, à construire des relations interpersonnelles fortes pour faciliter la coordination et à s’adapter et tirer parti des différentes personnalités Rigueur Capacité à appliquer de manière systématique et correcte des règles / procédures / méthodes, à réaliser des activités sans erreur ou imprécision, à transmettre des informations avec exactitude Sens de l'analyse Capacité à identifier les différents composants d'un problème / d'une situation et les liens qui les unissent en vue de leur traitement
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