Missions principales Le chargé de développement et de valorisation pédagogique contribue au rayonnement et à la pérennisation du projet en développant l’offre de formation continue et en structurant son modèle économique. Il assure la prospection, la fidélisation et le développement d’un réseau de partenaires issus des secteurs sanitaire, social, médico-social, ainsi que des collectivités et entreprises. Activités clés 1. Développement stratégique et prospection Il identifie les besoins en formation des structures partenaires (CHU, établissements médico-sociaux, écoles, etc.), prospecte de nouveaux clients, développe et anime un réseau professionnel. Il réalise des rendez-vous, assure le suivi commercial (relances, phoning) et effectue des déplacements sur le terrain. 2. Déploiement des formations et valorisation Il maîtrise et adapte l’offre de formation en fonction des besoins identifiés. Il participe à des événements (salons, forums), promeut les actions d’innovation pédagogique et met en place des outils de communication (catalogues, supports web). Il contribue également à la visibilité du projet en lien avec la communication institutionnelle. 3. Suivi de l’activité et reporting Il conçoit et utilise des outils de pilotage (CRM), assure le suivi des actions commerciales, produit des indicateurs d’activité et évalue le retour sur investissement à travers des bilans. 4. Contribution stratégique et financement Il identifie des opportunités de financement, participe au montage de dossiers, réalise une veille sur les dispositifs existants et contribue activement à l’évolution du modèle économique et aux orientations stratégiques du projet. Compétences opérationnelles o Connaissance du secteur de la formation professionnelle et continue. o Connaissance du financement public et privé de la recherche et de la formation o Maitrise des outils de gestion et d’analyse financière (tableaux de bord, indicateurs, bilans) o Aptitude à la négociation et au travail partenarial o Connaissance du secteur sanitaire, social et médico-social. o Notions en gestion administrative et financière de projet. o Bonne culture économique et juridique appliquée à la formation. o Aptitudes au développement de l’offre et à la prospection o Capacité à développer et entretenir un réseau de partenaires o Capacité à présenter, argumenter et vendre une offre de formation. o Capacité à vulgariser et valoriser les innovations pédagogiques o Maîtrise des outils bureautiques et des logiciels de CRM. o Compétences rédactionnelles (comptes rendus, propositions commerciales). o mobilité pour déplacements fréquents. Compétences comportementales o Excellent relationnel et sens du contact. o Capacité d’adaptation et réactivité. o Autonomie et esprit d’initiative. o Sens de l’organisation et rigueur. o Goût du challenge et orientation résultats. o Esprit d’équipe et capacité à rendre compte. Profil recherché Conditions particulières d’exercice • Déplacements fréquents (secteur sanitaire et médico-social, événements, salons). • Missions partiellement télétravaillables (sous réserve de validation hiérarchique). • Forte activité relationnelle et de prospection commerciale. Au cœur de l’Europe, l’Université de Limoges est un important pôle d’enseignement supérieur pluridisciplinaire, dans un environnement des plus propices à l’épanouissement scientifique. Ouverte, elle est un lieu foisonnant d’interactions, avec une population étudiante multiple, des structures d’accueil efficaces, des équipes proches, des formations fondées sur des recherches de très haut niveau et pour des débouchés bien identifiés. Son excellence scientifique, avec des laboratoires de pointe et des partenariats de grande envergure, contribue à inventer le monde de demain. Créée en 1968, l’Université de Limoges est une université de proximité à taille humaine qui forme plus de 16 000 étudiants et emploie plus de 1 800 agents permanents. Site web à consulter : https://www.unilim.fr/ Descriptif de la composante Le projet CINERG’e-Santé, porté par l’Université de Limoges et lauréat de l’appel « Compétences et Métiers d’Avenir » de France 2030, vise à faire de la formation un levier clé pour le développement du numérique en santé. Ce Campus interprofessionnel a pour objectif d’intégrer les usages numériques dans la formation des futurs professionnels de santé, ainsi que des cadres et ingénieurs, en tenant compte des enjeux éthiques, économiques et sociétaux. S’appuyant sur un consortium réunissant acteurs académiques, économiques et territoriaux, le projet favorise la mutualisation des compétences et des ressources afin de soutenir une approche globale du numérique en santé. Le chargé de développement et de valorisation pédagogique contribue au déploiement stratégique du projet, en valorisant les actions d’innovation et en participant à la pérennisation des ressources.
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