Educateur spéécialisé coordinateur

À propos de nous

HOVIA est une association reconnue d’utilité publique, engagée depuis plus de 100 ans auprès des publics les plus vulnérables : enfants et familles, personnes en situation de handicap, personnes âgées dépendantes. Présente dans 4 régions, elle regroupe plus de 60 établissements et 1 300 professionnel·le·s au service de 3 200 personnes accompagnées.

Le CAMSP HOVIA Rouen accueille des enfants de 0 à 6 ans présentant, ou susceptibles de présenter, des troubles du développement d’origines diverses ou un handicap avéré (hors déficience sensorielle isolée). Ces difficultés peuvent concerner le développement moteur, intellectuel, sensoriel ou psychologique.
Véritable lieu de soins, d’écoute et d’accompagnement, le CAMSP agit précocement pour soutenir l’enfant et sa famille, prévenir l’aggravation des troubles et favoriser l’inclusion sociale et scolaire.


Mission

L’éducateur spécialisé coordinateur est le référent de l’enfant. Il est le lien entre la famille et les professionnels du CAMSP mais aussi le lien avec les professionnels qui suivent l’enfant à l’extérieur.

Il met en place un accompagnement éducatif dans le milieu écologique de l’enfant (domicile, école, centre de loisirs, centre sportif) afin de faciliter son inclusion.

Il propose des groupes d’habiletés sociales au CAMSP et à l’extérieur afin de permettre la généralisation des compétences.

Il met en place un accompagnement à la parentalité.



Responsabilités :

Sous la responsabilité du directeur, l’éducateur exerce son travail au sein de l’équipe éducative en articulation étroite avec chacun des membres de l’équipe pluridisciplinaire.

Référent et coordinateur des projets personnalisés d’accompagnement, il est porteur de la dimension éducative et du sens à donner à l’accompagnement des enfants

Il co-rédige avec ses collègues le projet personnalisé de l’enfant et participe aux synthèses en réalisant les écrits relatifs à celui-ci. Il intègre le diagnostic socio-éducatifs et l’apport des activités éducatives.

Il est amené à participer aux diverses réunions concernant l’enfant et rédige bilans et comptes rendus qui seront insérés dans les dossiers.

Il identifie les différents aspects de la personnalité de l’enfant, ses besoins, ses difficultés, ses potentialités, pour l’élaboration du projet personnalisé d’accompagnement lors des réunions pluridisciplinaires.

L’éducateur développe et met en œuvre des activités éducatives afin de favoriser l’éveil et le développement de l’enfant, en déclinaison du projet personnalisé et en tenant compte de son environnement.

L’éducateur spécialisé réalise des prises en charge en individuel et/ou en groupe, de manière pluridisciplinaire lorsqu’une situation le nécessite

Il exerce un rôle de ressource dans son champ de compétences à l’interne comme à l’externe et notamment en assurant le rôle d’interface au sein des différents lieux de vie de l’enfant

Il accompagne l’enfant dans son intégration scolaire, sociale et familiale.








Profil

Savoir-faire :

* Capacité à travailler en réseau

* Savoir mettre en place une dynamique d’animation de projet

* Utiliser des méthodes et instruments d’évaluation

* Réaliser un diagnostic des difficultés et capacités éducatives de la personne et savoir les retranscrire de façon simple aux familles des enfants accompagnés

* Créer une relation de confiance avec les enfants et leurs familles

* Analyser, synthétiser et transmettre des données utiles et précises

* Elaborer et conduire une démarche de conseil, de prévention, une démarche d’éducation pour la santé

* Connaître et appliquer les recommandations de la Haute Autorité de Santé et autres recommandations légales ou professionnelles.

Savoir être :

* Capacités relationnelles fortes

* Autonomie

* Organisation

* Faire preuve d’adaptations dans les différentes techniques utilisées face aux évolutions des politiques sociales

* Savoir adopter une posture professionnelle pour la création d’un lien de confiance avec l’enfant et sa famille (empathie, distance, compréhension)

* Savoir écouter, avoir une capacité au dialogue.

* Capacité à travailler en équipe

* Capacité à argumenter, à rechercher l’adhésion

* Capacité à anticiper les besoins

* Esprit d’initiative