Éducateur.rice de jeunes enfants classe passerelle et référent.e inclusion f/h

Détails de l'offre

Famille de métiers Enfance, famille > Petite enfance Grade(s) recherché(s) Educateur de jeunes enfants
Moniteur-éducateur et intervenant familial principal
Moniteur-éducateur et intervenant familial
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation
Animateur principal de 2ème classe
Animateur
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Animateur principal de 1ère classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours. Temps de travail Temps complet Télétravail Non Management Non Experience souhaitée Débutant Rémunération indicative Fourchette de 2200 à 2500 € brut Descriptif de l'emploi édcauteur jeunes enfants et référent inclusion Missions / conditions d'exercice La communauté d'agglomération du Grand Verdun recherche pour son pôle Enfance é jeunes enfants pour la classe Passerelle de Jacques Prévert - Réfé inclusion à temps complet est ouvert :
* aux agents titulaires de la fonction publique par voie de mutation, détachement ou intégration directe
* aux agents non titulaires par voie contractuelle - contrat de 1 à 3 ans renouvelable dans le limite de 6 ans puis CDI
Les missions du poste :
JEUNES ENFANTS
Élaboration et mise en oeuvre des projets pédagogiques en lien avec l'enseignant
* Collaborer au travail d'équipe dans le cadre du dispositif passerelle
* Conduire des projets pédagogiques en lien avec le projet éducatif
* Évaluer le déroulement et les effets des activités menées dans le cadre du projet éducatif
Gestion de la relation avec les parents ou les substituts parentaux
* Participer à l'organisation des conditions d'accueil de l'enfant et de sa famille
* Prendre en compte la diversité culturelle des familles dans le cadre du fonctionnement d'une structure de service public
* Conduire des entretiens avec les familles
* Animer des réunions d'échanges et d'information, notamment dans l'accompagnement de la parentalité
Animation et mise en oeuvre des activités éducatives
* Organiser et animer un atelier éducatif, un point "jeux et jouets"
* Développer et animer des activités manuelles et artistiques, culturelles et d'éveil
* Formuler un avis sur le choix des matériels éducatifs
* Prendre en compte la notion de genre et son influence dans l'aménagement des espaces et les activités proposées
Participation aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants
* Analyser les besoins (affectifs, sociaux, physiques) des enfants
* Créer et instaurer les conditions du bien-être individuel et collectif de l'enfant (hygiène, confort, etc.)
* Établir des relations éducatives avec les enfants
* Repérer les signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant et en informer le responsable de la structure
Soutien à la parentalité dans le cadre de la classes passerelle
* Accueillir des parents orientés par la protection maternelle et infantile
* Concevoir et rédiger un projet d'accueil spécifique de l'enfant, en lien avec sa famille et les partenaires PMI
* Soutenir les parents dans leur fonction, en créant un climat de confiance et d'échanges
* Adopter une distance dans ses propres représentations sociales et éducatives

REFERENT INCLUSION :
*Apporter une expertise technique de proximité dans l'accueil des enfants à besoins particuliers et leurs familles
*Observations d'enfants / du collectif pour évaluer les besoins d'ajustements (aide humaines, aménagements, liens famille)
*Mise en place et diffusion d'outils et accompagnement à leur utilisation (guides, matériel, grilles d'observation ou d'entretien) auprès des équipes de la Petite Enfance (ATSEM, agent d'animation, agent de restauration, accompagnateur de bus) et des familles
*Animation de temps d'échange et de réflexion avec les équipes
*Participer à l'organisation de formations, d'actions de sensibilisation et évènements relatif à l'inclusion / handicap
*Participer aux plans de formation des agents de la Petite Enfance sur le sujet de l'Inclusion Profils recherchés Diplôme requis : Diplôme d'état Educateur jeunes enfants
Diplômes acceptés par dérogation : Moniteur éducateur, Educateur spécialisé;, conseiller en économie sociale et familiale

Savoirs socioprofessionnels :
* Techniques artistiques, ludiques et manuelles
*Connaissance du cadre règlementaire lié au handicap et à l'inclusion, les dispositifs, procédures et acteurs des secteurs sanitaire, social, médico-social et éducatif
*Maitrise des outils et des médiations ajustés et diversifiés
* Maîtrise de techniques d'animation, de créativité et d'expression
* Connaissances sur l'influence du genre dans la socialisation précoce et l'éducation des tout-petits
* Projets d'établissement des autres structures d'accueil de l'enfant
* Communication interpersonnelle, d'écoute et de reformulation
* Méthodes et références éducatives innovantes, issues des théories de l'éducation nouvelle
* Notions d'ingénierie pédagogique et d'analyse des pratiques
* Développement psychomoteur et psychoaffectif de l'enfant
* Facteurs d'ambiance et d'esthétique spatiale
* Méthodes d'observation et d'écoute active
* Indicateurs d'alerte dans les comportements de l'enfant
* Connaissances sur la diversité socioculturelle des familles (notions de sociologie et d'anthropologie)

Savoir être :
* Discrétion et respect du secret professionnel
* dynamisme, prise d'initiatives
* créativité
*écoute, qualité d'analyse
*discrétion professionnelle
* patience et tolérance
* Capacité d'adaptation
* travail en équipe
* capacités relationnelles, d'adaptation et d'écoute

Spécificités du poste :

Catégorie A ou autre en fonction du grade détenu (si agent titulaire)
Travail au sein d'une école maternelle de la Communauté d'Agglomération du Grand Verdun, en classe passerelle
Jours de travail : les lundi, jeudi et vendredi de 8h00 à 12h30, les mardi de 8h00 à 12h30 et de 13h45 à 16h15 et le mercredi de 8h00 à 12h00. Les après-midi des lundi, mercredi, jeudi et vendredi sont réservés aux missions de réfé Inclusion.
Horaires réguliers, fixés par la collectivité avec amplitude très occasionnelle en fonction des événements (fêtes d'écoles, sorties scolaires, conseils d'école, etc.)
Annualisation du temps de travail
Travail en équipe pluridisciplinaire
Rémunération : Statutaire (indice + régime indemnitaire)
AVANTAGES DIVERS : bien être au travail, flexibilité, autre prime, temps de travail,...
*Les activités physiques et sportives au travail : la collectivité offre la possibilité à ses agents d'effectuer 1h30 de sport par semaine, comptabilisé dans le temps de travail. Un planning avec différentes activités diverses et variées est proposé.
*Dispositifs pensés pour le bien être des agents (solution de covoiturage avec Karos, Lily facilite la vie pour régler les problèmes du quotidien)
*Régime indemnitaire : IFSE (montant à déterminer), prime de fin d'année (1280? brut par an) versement d'un complément indemnitaire annuel (montant médian 200?), IFSE partage (175,00?/an) - sous conditions
- Journée enfants malade (6 jours par an + 6 jours si hospitalisation ou maladie grave)
- Autorisation d'absence diverses (mariage, pacs, décès) + autorisation d'absence pour concours (avec prêt de voiture et prise en charge des repas pendant le concours)
- Les Tickets Restaurant : selon planning de travail - 4? par jour si journée entière avec pause méridienne
- Nous disposons également du Comité des Oeuvres sociales (billetteries locales, locations, primes,... vous pouvez trouver toutes les offres sur le site internet et du Comité national d'actions sociales (qui propose également de la billetterie au niveau national, les chèques vacances, participation financière pour les vacances, les abonnements sportifs, les chèques lire, les chèques culture, les coupons sports up, prime de rentrée scolaire, prime pour permis de conduire, prime pour évènement (mariage),...) -
- La collectivité participe financièrement (partiellement) également à la prévoyance, garantie maintien de salaire.