Description du poste :
Sous l'autorité du directeur général de la formation des EMSLB, le professeur enseigne prioritairement aux élèves de l'ESA inscrits à l'Université Claude Bernard Lyon 1 dans le parcours d'accès spécifique santé (PASS), en Licence Accès Santé 2ème année (L.AS2) et aussi aux élèves de l'EPPA inscrits dans les IFSI de LYON.
A ce titre, il assure la préparation aux épreuves du PASS et L.AS2 : par la vérification des cours remis aux élèves, la production de supports pédagogiques favorisant l'apprentissage individuel, la réalisation d'enseignement dirigés collectifs et la préparation d'interrogations écrites collectives et orales individuelles (colles orales). Il est attendu une grande réactivité afin que sa production suive au plus près le rythme universitaire la préparation aux épreuves des IFSI : par la vérification des cours remis aux élèves et la production de supports favorisant l'apprentissage, la préparation d'interrogations écrites et la réalisation d'enseignement dirigés collectifs la maîtrise des enseignements en charge, notamment biologie, physiologie humaine, microbiologie, génétique et biochimie.
Ces enseignements pourront varier, sur décision de la direction de la formation des praticiens (DFP), en fonction des choix de la filière PASS, des filières L.AS soutenus par l'école et de la répartition des enseignements au sein de l'équipe pédagogique. Cette dernière est soumise à validation du DGF.
Il participe également à l'élaboration d'évaluations qualitatives de son enseignement et à la mise en place, par la direction générale de la formation, de méthodes pédagogiques innovantes. Une limitation de l'emploi du support papier au profit de supports dématérialisés est recommandée.
Il peut être sollicité pour organiser la mise en adéquation des moyens pédagogiques des écoles au programme universitaire du concours, dans une matière différente de sa matière principale.
Description du profil Disposer des qualités pédagogiques requises pour enseigner à un public de jeunes gens de 16 à 20 ans Savoir s'adapter à l'environnement des EMSLB et au niveau de pédagogie Etre en mesure de détecter les difficultés rencontrées par un public jeune et isolé de l'environnement familial devant faire face au stress important lié au concours Faire preuve de disponibilité et de discrétion.
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