L’accompagnement pédagogique des étudiant·e·s constitue le cœur de la mission. Il s’agit d’accueillir, informer et orienter les publics, en particulier ceux à besoins particuliers ou inscrits en régime spécial d’études. Cet accompagnement repose sur l’analyse précise des situations individuelles, réalisée à travers des entretiens permettant d’identifier les besoins spécifiques et de proposer des mesures adaptées. Ces aménagements pédagogiques – RSE, CPRE ou PAEH – sont élaborés en coordination avec les équipes pédagogiques, le Service Inclusion, le SSU et les scolarités, puis mis en œuvre et suivis tout au long de l’année. Une attention particulière est portée à l’évolution des situations, notamment pour les étudiant·e·s en situation de handicap, afin de garantir la continuité et l’efficacité des dispositifs proposés.
La mission implique également un travail constant de coordination entre les différents acteurs de l’Université d’Angers. Elle consiste à assurer la communication des aménagements, à participer à des équipes plurielles et à contribuer à la dynamique collective du PARI, notamment à travers les projets Thélème et Incl’UA. Le suivi administratif comprend la compilation des données, l’alimentation des outils de suivi et la rédaction de synthèses nécessaires à l’évaluation de l’activité.
Un volet important concerne la coordination du tutorat et de la méthodologie. Cela inclut le recrutement, la formation et l’animation d’une équipe de tuteur·rice·s, la mise à disposition d’outils dédiés, la valorisation du tutorat ainsi que l’organisation ou l’animation de séances méthodologiques. Les liens entre tuteur·rice·s et enseignant·e·s sont activement développés pour renforcer l’efficacité du dispositif.
Enfin, la mission s’inscrit dans une démarche d’amélioration continue : développement de techniques pédagogiques adaptées à des publics variés, veille sur l’inclusion, la réussite étudiante et les évolutions réglementaires.L’ensemble vise à garantir un accompagnement de qualité et une meilleure réussite pour tous les étudiant·e·s.
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