DESCRIPTIF DU POSTE L'École nationale des ponts et chaussées est un établissement d’enseignement supérieur et de recherche dans le domaine des sciences, des usages et de l’économie pour répondre aux enjeux du développement durable. Sous tutelle du Ministère de la transition écologique et sous statut d’EPSCP (Établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel), ses missions concernent la formation initiale et continue, la recherche, la diffusion des connaissances, le transfert vers les secteurs économiques et l’aide à la création d’entreprises. Ses activités s’inscrivent sur le plan national et international. Avec un effectif de 500 personnes, elle est principalement organisée autour d’un pôle Enseignement et Recherche (12 laboratoires, 2000 étudiants et 2000 intervenants) et d’un autre pôle regroupant les ressources et les services permettant de mener à bien sa mission première d’enseignement et de recherche. Depuis sa création en 1747, la plus ancienne école d’ingénieurs ne cesse d’être à la pointe de l’innovation dans l’organisation et le contenu des cursus, en liaison permanente avec une recherche d’un niveau d’excellence reconnu et qu’elle veut porteuse de valorisation. Depuis 2023, l’école s’inscrit dans une démarche stratégique « Les Ponts Ambition 2030 » pour devenir un centre international de recherche et de formation sur la transition écologique. En juillet 2024, l’ENPC a rejoint l’Institut Polytechnique de Paris en tant qu’établissement composant. Présentation du service La Direction de l’Enseignement conçoit et met en œuvre les programmes de formation initiale et continue de l’Ecole. La formation initiale comprend le cycle « ingénieur de l’École nationale des ponts et chaussées » et des masters. La formation continue est principalement organisée autour de mastères spécialisés (une quinzaine) accrédités par la Conférence des Grandes Ecoles. Des départements thématiques structurent l’offre de formation. Ils gèrent l'offre de cours, assurent le suivi des élèves et développent des relations avec les entreprises des secteurs d’activité correspondants. Ils entretiennent des relations étroites avec les laboratoires de l’École. Les services pédagogiques qui se trouvent au sein des départements sont appuyés par des services administratifs qui se chargent de fournir les moyens pour que les élèves étudient dans les meilleures conditions. Les missions d’enseignement bénéficient du réseau scientifique et technique du Ministère de la Transition écologique, de l’Énergie, du Climat et de la Prévention des risques, des fortes alliances académiques locales et des nombreux partenariats internationaux, notamment européens au travers de l’université européenne Eelisa. Descriptif du poste : Les fonctions de ce poste sont doubles : Être responsable académique du département GI, qui structure la formation ingénieur et master sur ce périmètre disciplinaire ; Développer une activité de recherche au sein du CIL / équipe GI. Le temps de travail sera réparti à peu près également entre ces deux fonctions, avec un bureau à la Direction de l’Enseignement et un bureau au CIL. A) Responsable académique du département GI Sous l’autorité hiérarchique du Directeur Adjoint en charge du cycle ingénieur, le/la titulaire du poste est chargé(e) de la mise en œuvre des projets et de la politique pédagogique du département, suivant les orientations de la Présidente du département. Il/Elle participe de manière générale à la politique des Directions de l’Enseignement et de la Recherche. Aidé(e) par une équipe administrative constituée d’une inspectrice des études à mi-temps dont il/elle a la responsabilité hiérarchique, et d’une assistante polyvalente, ses missions sont les suivantes : Pilotage des activités pédagogiques : Participation au recrutement des élèves ; Elaboration des emplois du temps et suivi des mises à jour ;Organisation des séminaires et voyages d’étude pour le département (programme, financement) ; Préparation de la mobilité internationale ou nationale des élèves ; Validation des sujets des Projets de Fin d’Etudes, gestion des conventions, relation avec les tuteurs des élèves et participations aux soutenances ; Responsabilité du module intitulé Projets de Département Mélusine ; Suivi de la scolarité des élèves : Accueil des nouveaux élèves ; Validation de leur parcours de formation ; Conseils et suivi individuels des élèves ; Action de communication : Elaboration de supports de communication pour le département (plaquette de présentation du département…), mise à jour du site internet en lien avec la Direction de la communication ; Organisation de communication à destination des élèves de première année ; Présentation du département lors de différents événements ; Mise en place des stages : Elaboration des listes des tuteurs et validation des affectations tuteurs-élèves ; Validation pédagogique des conventions de stage ; Recrutement, coordination et évaluation des enseignants : Evaluation des besoins en enseignants ; Validation des contenus pédagogiques des modules ; Elaboration de cahier des charges / appel d’offre en vue du recrutement de responsable de modules et d’enseignants ; Organisation et participation aux jurys de recrutement ; Accueil et suivi des responsables de module et des enseignants ; Validation des heures d’enseignants pour le paiement des vacations ; Participation à l’évaluation des enseignants en lien avec le pôle pédagogique ; Contribution au développement de nouveaux cursus ou formations et à leur révision ; Maintien et développement des relations avec les laboratoires de recherche de l’École dont l’activité se situe dans le périmètre du département ; Développement des relations entreprises et des partenariats internationaux académiques à des fins pédagogiques en coordination avec la DRIPE et avec le Service Relations Enseignement-entreprises ; Elaboration et animation du dialogue budgétaire du département ; Organisation et participation au Conseil de Département et au Conseil d’enseignement et de recherche (dossiers élèves, nominations des enseignants) ; Encadrement de stages et projets dans le cadre du département GI ; Soutien à des actions de la Direction de l’Enseignement dans le domaine de l’Intelligence Artificielle. B) Chef de projet - Equipe CIL/GI Dans le cadre de son développement, le CIL souhaite constituer une nouvelle équipe qui animera/développera les compétences et savoir-faire en techniques / méthodes d’optimisation de systèmes complexes et en data sciences en vue de l’amélioration des performances globales d’une organisation (génie industriel), auprès des partenaires socio-économiques de l’école. Rattaché(e) hiérarchiquement au Directeur du Co-Innovation Lab et sous la responsabilité scientifique d’un chercheur interne à l’Ecole ou partenaire, le (la) Chef de Projet - Equipe CIL/GI sera en charge d’œuvrer à la réalisation de projets de nature scientifique et technologique et participer à la constitution de l’équipe CIL/GI. Le (la) Chef de Projet - Equipe CIL/GI, aura pour missions principales : Définition du positionnement technologique de l’équipe et de sa stratégie : élaborer et mettre en œuvre la vision technique du CIL/GI, aligné sur la stratégie de développement de l’équipe ; Réalisation et/ou supervision des missions, de nature scientifique ou technique, confiées à l’équipe CIL/GI par les partenaires socio-économiques de l’Ecole ; Innovation technologique : Explorer les nouvelles technologies, identifier les opportunités d'innovation et développer des solutions technologiques innovantes. Architecture et développement des innovations techniques : réaliser et/ou superviser la conception technique et la mise à jour des innovations portées par le CIL/GI, en garantissant la qualité, la scalabilité, la sécurité opérationnelle et la performance des applications produites ; Budget et planification : planifier et gérer le budget des projets technologiques, ainsi que les ressources humaines et matérielles. Veille technologique : rester à jour sur les nouvelles technologies et tendance du marché en marché et promouvoir des solutions émergentes ; Gestion des équipes : recruter, gérer, encadrer et motiver les équipes techniques. Collaboration interservices : travailler en étroite collaboration avec d'autres équipes du CIL et d’autres directions de l’école pour aligner les efforts techniques sur les besoins de développement ; Suivi des performances : Suivre les indicateurs clés de performance (KPI) et les progrès des projets technologiques. PROFIL RECHERCHÉ Poste de catégorie A (Cadre). Fonctionnaire ou contractuel (CDD 3 ans renouvelable une fois) et possibilité d’accueil en détachement. Poste à temps plein. Une formation d’ingénieur et/ou un doctorat dans l’un des domaines du département Génie Industriel est requise, avec une expertise particulièrement recherchée dans les thématiques de l’industrie 4.0, de l’industrie du futur, de la Data Science et de la Supply Chain. Qualités relationnelles : communication, esprit d’équipe, négociation, animation transversale. Qualités managériales : Sens de l’organisation, gestion de projet, capacité d’anticipation, réactivité, rigueur, créativité, dynamisme, autonomie et prise d’initiatives. Appétence pour l’innovation et l’entreprenariat. Pratique de l’anglais indispensable. Ce poste est accessible aux personnes en situation de handicap
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