Infirmier(e) en service de réanimation et usc pédiatrique h/f

MISSIONS ET TACHES PRINCIPALES



Réaliser des soins infirmiers concourant à l’éducation, la prévention, au dépistage, au diagnostic, au traitement et à la recherche, afin de maintenir, restaurer et/ou promouvoir la santé de l’enfant.



Les taches principales au sein du service :



* Assurer la prise en charge complète des patients de réanimation pédiatrique et d’USC pédiatrique.
* Assurer Manutention des patients en sécurité dans le cadre de la prévention des complications liées à l’alitement prolongé
* Assurer les soins spécifiques comme soins de trachéotomie et gastrostomie
* S'inscrire dans un processus de formation continue. Passage du RANP proposé dans les deux ans.
* Participer aux réunions de service et groupes de travail et s’investir dans la dynamique de l’unité,
* Assurer la traçabilité des chariots d’urgence par semaine et autres matériels.
* Réaliser et mettre en œuvre des projets de soins
* Gérer des thérapeutiques,
* Collaborer étroitement avec les prestataires,
* Assurer une tenue rigoureuse du dossier patient informatisé, et transmissions écrites – orales, complètes, dans son domaine d’intervention,
* Assurer une gestion et une traçabilité des stocks et commande de pharmacie, dispositifs médicaux et stupéfiants.
* Contribuer à l’éveil psychomoteur de l’enfant
* Préparer les chambres pour anticiper l’entrée des enfants
* Assurer la sécurité des enfants



Ce poste est à pourvoir dans la ville de Lille.


SAVOIR-FAIRE

* Etre capable de prioriser et d’organiser les soins,
* Etre capable de réaliser les soins spécifiques et techniques (ex : monitorage, gestion des alarmes, aide à la pose de cathéters centraux, aide à l’intubation, surveillance de la ventilation mécanique…)
* Etre capable d’effectuer les stimulations de l'oralité, les désensibilisations à l'hyper nauséeux
* Etre capable de participer à la prévention des complications liées à l’alitement prolongé et à la ventilation mécanique
* Etre capable d’évaluer les besoins, les rythmes biologiques et les habitudes de l’enfant,
* Etre capable de gérer les situations d’urgences,
* Etre capable d’utiliser les logiciels institutionnels (ex : SILLAGE, WINREST, CIRUS, ICCA, E-TRACELINE….),
* Etre capable d’accompagner l’enfant et sa famille aux différentes phases de la vie (participer au développement psychomoteur de l’enfant, fin de vie…)
* Etre capable de connaitre et d’appliquer les protocoles institutionnels et spécifiques à l’unité (ex : gestion des sédations, protocole douleur, protocole AES…).
* Etre capable d’accompagner des parents dans l'apprentissage des soins techniques (changement de canule, soins de trachéotomie et de gastrostomie, nutrition entérale, administration des médicaments…)
* Etre capable d’assurer une surveillance continue des paramètres vitaux et de l'état général de l'enfant

SAVOIR-FAIRE RELATIONNELS

* Capacité à communiquer et à travailler en équipe pluridisciplinaire,
* Capacité d’autonomie, de réactivité et d’adaptation face aux situations urgentes et/ou imprévues,
* Capacité à adopter un comportement adapté dans ses relations avec autrui, (capacité à entretenir une communication et une relation adaptées avec l’usager et les professionnels)
* Capacité de maîtrise de soi.
* Capacité à travailler dans le cadre de la mobilité au sein du pôle,
* Capacité à participer à la vie de l’unité et dans les transversalités du pôle,
* Capacité d’accueil, d’accompagnement et de tutorat des étudiants et des nouveaux recrutés.

RELATIONS FONCTIONNELLES LES PLUS FREQUENTES

* Equipes médicales et paramédicales
* Brancardiers
* Laboratoires
* Plateaux techniques
* Prestataires
* Psychologues
* Kinésithérapeutes
* Diététiciennes
* Maintenance
* Biberonnerie, lactarium
* Associations (Blouses roses, marchands de sable, clowns de l’espoir)