Psychologue comportementaliste

STRUCTURE

L’IME CAMPUS est composé :

* d’un semi-internat de 99 places pour enfants, adolescents et jeunes majeurs présentant une déficience intellectuelle légère, moyenne ou profonde, âgés de 6 à 20 ans, avec ou sans troubles associés (Troubles du spectre autistique, troubles du comportement).
* d’un semi-internat de 10 places pour enfants, adolescents et jeunes majeurs en situation de polyhandicap et/ou en grande dépendance.
* d’un internat de 48 places réparties comme suit :
* 30 places d’internat de semaine modulable
* 14 places d’internat permanent
* 4 places d’internat modulable polyhandicap/grande dépendance.


MISSIONS

Sous l’autorité de la cheffe de service paramédical, pour le volet des 6-14 ans, vos missions seront :

* Réaliser et rédiger les évaluations et bilans psychologiques des jeunes avec profils TSA diagnostiqué ou fortement envisagés.
* Accompagner en séances individuelles et/ou collectives le suivi thérapeutique (groupes d’habiletés sociales, par exemple).
* Contribuer à l’élaboration des objectifs SMART (Spécifiques, Mesurables, Acceptables, Temporellement définis) du projet d’accompagnement personnalisé.
* Animer la démarche d’analyse fonctionnelle des comportements défis lors des réunions de service.
* Soutenir la démarche d’apprentissages structurés.
* Promouvoir l’utilisation des outils de CAA (communication alternative et augmentative) et des repères visuels (emploi du temps, séquentiel d’activité) pour optimiser l’accompagnement individuel et la professionnalisation des équipes.
* Organiser des actions de sensibilisation/formation pour les équipes et les familles.
* Participer à la guidance parentale.
* Collaborer avec le pédopsychiatre et les partenaires extérieurs.


PROFIL

* DESS ou Master 2 avec une approche comportementale.
* Expérience réussie dans une fonction similaire auprès d’un public TSA, idéalement dans le secteur médico-social.
* Connaissance du fonctionnement cognitif et des particularités sensorielles des personnes avec TSA.
* Connaissance des modèles d’interventions (TEACCH, ABA...) et des outils de CAA (PECS, pictogrammes, PODD, etc.).
* Maîtrise des outils d’évaluation (WISC, PEP-3, Vineland, etc.).
* Capacité à accompagner les équipes dans l’utilisation des outils et l’analyse fonctionnelle.
* Maîtrise de l’outil informatique (dossier informatisé des jeunes).


Savoir-être

* Capacité d’écoute, d’observation, patience.
* Bonne communication avec les autres psychologues, équipes, familles.
* Adaptabilité, flexibilité, force de propositions.

Rémunération selon CC66, ancienneté et Prime Laforcade.

#J-18808-Ljbffr