MISSIONS PRINCIPALES
Interventions éducatives à visée d'apprentissage, de développement et de soutien des interactions avec l'environnement, de l'autonomie personnelle dans le respect du développement psychoaffectif de l'enfant.
Gestion des projets individualisés.
Elaboration, mise en œuvre et suivi des PIA, animation de la réunion de ces projets.
Coordination et articulation avec l'équipe du SESSAD (réunions psycho-éducatives) et le réseau (transmission des décisions /mise en œuvre).
Suivi des projets et ajustements (avenants)
Information au responsable hiérarchique et/ou le psychologue en cas de difficulté dans l'application des projets.
Planification et organisation des rencontres inter institutionnelles.
Restitution de l'accompagnement de l'enfant aux familles, soutien et guidance éducative.
Co animation d'entretiens familiaux avec la psychologue
Implication dans des groupes, visites à domicile.
Elaboration d'outils.
Accueil et suivi de stagiaires.
SAVOIR ETRE ET SAVOIR FAIRE
Concevoir/réaliser des interventions éducatives en utilisant différents supports, techniques et médiateurs (cognitifs, sociaux, corporels).
Aménager l'environnement pour atténuer l'impact des troubles, augmenter le confort, permettre les apprentissages.
Etre ressource sur les aspects techniques de l'intervention pour les collègues, parents et professionnels.
Identifier ses limites pour passer les relais avant débords.
Bienveillance et soutien de l'enfant, la famille, les partenaires.
Maîtriser l'usage de grilles d'observation, prise de notes, rédaction de rapports.
Aptitude en communication et pédagogie
Respecter les familles et enfants.
Sens de l'organisation, planification.
Maîtriser l'informatique
QUALIFICATION ET EXPERIENCE
Formation dans le domaine des Troubles du Spectre de l'Autisme.
Accompagnement des familles.
Connaissances des pratiques HAS/ANESM, psychothérapies institutionnelles, thérapies corporelles /d'échanges et de développement, TEACCH, PECS, pictogrammes.
Connaissances de la loi 2002 (droits des usagers) et de la loi du 11 février 2005 (MDPH - scolarisation- compensation du Handicap).
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