Psychologue territorialisé/e – nevers chaméane

PARTICIPATION À LA PRÉVENTION PRECOCE

* Accompagnement psychologique des futurs parents dans la prévention précoce

– favorise l’inscription de l’enfant dans sa famille et sa lignée

– prépare une séparation temporaire à la naissance : hospitalisation, placement…

– clarifie un projet de vie le plus adapté à l’enfant

– évalue les compétences parentales

– aide à la création du lien

* Accompagnement psychologique des parents et de leurs enfants :

– répond à une inquiétude particulière

– évalue, repère précocement les difficultés psychologiques et oriente si besoin vers une consultation spécialisée

– aide à la prise de recul

* Accompagnement psychologique des enfants :

– aide directe auprès de l’enfant

– prépare un placement

– Aide à prévenir le traumatisme lié à la séparation

– aide à la création du lien

– accompagne un projet de retour de l’enfant auprès de ses parents

PARTICIPATION AU DISPOSITIF A.E.D

* Aide à la décision :

– caractérise la nature exacte de la demande d’aide

– identifie les difficultés réelles au-delà des difficultés avancées

– apprécie la nature exacte de l’engagement familial

* Mise en œuvre de la mesure :

– aide à la compréhension de la problématique familiale pour la mise en place du cadre d’intervention

– aide l’éducateur à prendre du recul au cours de son intervention

– propose une écoute à l’enfant et à sa famille de leur réalité psychique

* Evaluation de la mesure

– participe à l’évaluation de la mesure d’AED mise en œuvre

PARTICIPATION AU DISPOSITIF : « PROTECTION DE L’ENFANCE »

* Aide au décryptage de l’I.P :

– analyse du contenu

– participation aux instances de traitement des I.P

– aide à la prise de recul

* Caractériser le danger psychologique :

– analyse le contexte familial

– repère les difficultés psychologiques pouvant engendrer de la maltraitance

– évalue les répercussions sur l’enfant

– évalue les capacités des parents à reconnaître ses difficultés et à se mobiliser

– prend en compte la dimension psychique de la situation et l’intérêt de l’enfant

– s’assure que les enfants soient associés à l’ensemble du travail mis en place pour eux

* Prise de décision : Participe aux synthèses

– aide à la prise de décision en fonction des éléments rassemblés par tous les intervenants

– formalise la décision

– restitue la décision aux parents et aux enfants

#J-18808-Ljbffr