Animatrice / animateur en milieu périscolaire + agent d'entretien

Détails de l'offre

Famille de métiers Enfance, famille > Petite enfance Grade(s) recherché(s) Adjoint d'animation
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans. Temps de travail Temps non complet, 14h00 hebdomadaire Télétravail Non Management Non Experience souhaitée Confirmé Rémunération indicative Rémunération indiciaire - RIFSEEP Descriptif de l'emploi Poste animateur périscolaire/chargée de propreté : 17 h 30 / semaine sur les 36 semaine scolaires semaine. Temps de travail annualisé.
Animatrice / Animateur en milieu périscolaire : participer à l'encadrement des enfants pendant l'interclasse du midi, les temps périscolaires (accueil et animation en activités éducatives) -> 10h45 / 13h30.

Agent d'entretien : effectuer l'enchainement des travaux nécessaires au nettoyage et à l'entretien des surfaces et locaux du périscolaire -> 13h30 / 14h45. Missions / conditions d'exercice Accueillir les publics enfants dans les temps périscolaires :
Adapter les espaces et le matériel pour permettre à tous les enfants d'être accueillis dans le respect de leurs rythmes de vie et de leurs besoins.
Etablir une relation éducative, bienveillante et sécurisante avec chaque enfant afin de lui permettre de s'intégrer au groupe et de favoriser son bien-être.
Accompagner les enfants dans leur vie quotidienne en les associant et en les responsabilisant afin de favoriser leur autonomie et leurs apprentissages.
Sensibiliser les enfants à l'équilibre et à la curiosité alimentaire : avoir des notions d'équilibre alimentaire.

Déterminer les objectifs du projet d'animation afin qu'ils soient en cohérence avec le projet éducatif et le projet pédagogique de la structure.

Choisir des méthodes pédagogiques et des supports d'activités dans différents domaines pour assurer la mise en œuvre du projet d'animation.

Conduire des temps d'animation périscolaires en direction des publics enfants :
Utiliser différents types de démarches et méthodes pédagogiques afin de favoriser l'autonomie, la prise d'initiative et la responsabilisation du public enfants.

réception des repas, mise de la table, service à table, effectuer l'enchainement des travaux nécessaires au nettoyage et à l'entretien des surfaces et locaux du périscolaire – effectuer la vaisselle – nettoyage des tables. Profils recherchés - SAVOIR-FAIRE :
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- élaborer et mettre en œuvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.

- SAVOIRS :
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public enfant.