Mission
Les Maisons Hospitalières de Cergy proposent une offre de soins non sectorisée en hospitalisation complète, hospitalisation de jour et accompagnement vers l'habitat.
Cet établissement situé à Cergy-le-Haut est composé de plusieurs unités de soins :
1. La Maison Partenaires : hospitalisation complète d'une capacité de 71 lits
2. L'Espace de Jour (EJR) : hôpital de jour d'une capacité de 25 places
3. L'unité Passerelle : entre l’appartement associatif et le foyer postcure - 15 lits
4. La plateforme RENOVO : un point d’entrée unique vers les soins de réhabilitation psychosociale du territoire
Créée en 2011, La Maison Partenaires est principalement destinée à l’accueil en « séjour de rupture » de patients présentant des troubles psychiques sévères et durables mais ne nécessitant pas d’hospitalisation dans un service pour patients en phase d’acuité.
En rejoignant cette unité, vous travaillerez avec une équipe pluriprofessionnelle dynamique de plus de 50 ETP (psychiatres, médecin généraliste, cadre de santé, infirmiers, aide-soignant, socio-esthéticienne, neuropsychologue, psychologue, éducateurs,…) qui travaille selon une approche systémique avec le patient, son entourage et l’équipe du secteur.
L’EAPA contribue à la prise en charge en soin globale et pluridisciplinaire du patient. Il/ elle met en œuvre des situations d’enseignement qui vise l’optimisation des capacités physiques, sportives et artistiques du patient dans des conditions techniques, matérielles, réglementaires et motivationnelles adaptées à la sécurité du patient-pratiquant dans un objectif de rééducation, de réadaptation, d’éducation, de prévention et/ou d’insertion sociale.
L’intervention en APA (prise en charge et/ou accompagnement) consiste en des activités de diagnostic éducatif (attentes, besoins et ressources du patient-pratiquant), de co-constructions de projets personnalisés, de conceptions de contenus de séances, de mises en œuvre, d’encadrement et d’évaluation en APA.
Public concerné par son intervention :
5. Il/elle intervient auprès d’adultes à tous les âges de la vie dont les aptitudes physiques, psychologiques ou sociales réduisent leur niveau d’activité et leur participation sociale. Il s’agit de personnes atteintes de pathologie chronique.
6. Il/elle intervention sur prescription médicale, en concertation avec les équipes. L’EAPA-S intervient auprès de groupe ou de façon individuelle dans le cadre d’une prise en soin médicale au sein de laquelle le projet APA est intégré.
7. Il/elle agit en cohérence avec un projet de service et/ou dans le cadre d’un projet individuel
Principales fonctions
1/ Elaboration d’un projet en APA qui s’inscrit dans le projet médical de l’unité de soins et de l’établissement
8. Elaborer et formaliser un document cadre pour les interventions en APA en cohérence avec le projet médical du service et de l’établissement et qui réponde à la diversité des états des patients hospitalisés et de leur évolution au quotidien tout en veillant à ce que l’entrée en mouvement soit initiée de façon concertée avec les équipes de soins.
9. Adapter les modalités des interventions en APA (individuelles ou collectives) inscrites dans le projet APA en fonction des infrastructures, des moyens matériels et humains de l’établissement.
2/ Evaluation initiale et continue des attentes, des besoins et des capacités des usagers
10. Etablir un diagnostic en APA en se référant au dossier du patient et après entretien individuel avec ce dernier
11. Réaliser une évaluation (état perçu, représentations de l’activité physique, bénéfices/risques)
12. Motiver et rassurer la personne à initier une démarche de changement à l’égard du comportement d'inactivité physique et/ou du comportement sédentaire (entretien motivationnel, entretien éducatif, …) ; et/ou stimuler la motivation autodéterminée de l’individu pour l’adoption d’un mode de vie actif
13. Effectuer des tests fonctionnels simplifiés et/ou de tests motivationnels en fonction de l’état du patient et de la durée de sa prise en charge.
14. Accompagner les individus par une intervention soutenant le plaisir de pratiquer et la participation sociale (en groupe) afin de favoriser des représentations de soi positives (confiance en soi, estime de soi, etc.)
3/ Conception d’un programme individualisé/personnalisé d’intervention en adaptant les activités physiques, sportives ou artistiques
15. Elaborer un programme en APA à partir du diagnostic en APA, des informations cliniques recueillies dans le dossier médical, des bilans réalisés par l’équipe interdisciplinaire et des moyens mis à disposition
16. Concevoir une progression des séances.
4/ Enseignement de l’APA en accord avec le programme individualisé et les bonnes pratiques spécifiques à la Santé Mentale
17. Créer des situations sécurisées afin d’inviter le patient à entrer en mouvement et de le soutenir dans cette initiative
18. Mettre en œuvre des situations pédagogiques adaptées et personnalisées (séances individuelles, collectives)
19. Mettre en place des séances collectives sur la base de groupes de travail homogènes définis selon des critères préétablis
20. Utiliser des démarches pédagogiques différenciées lors des séances collectives.
5/ Réalisation et formalisation d’un bilan de l’intervention en APA à la fin de la prise en charge
21. Etablir un bilan en fin de séjour s’appuyant sur une évaluation post prise en charge et une autoévaluation du patient sur son vécu en AP durant son séjour et en assurer la traçabilité dans le DPI.
22. 6/ Participation au processus de changement du patient par la médiation de l’AP afin de lui permettre de développer ou de maintenir sa qualité de vie
23. Préparer la sortie du patient à partir des besoins et des attentes formulées dans le bilan de l’intervention et en fonction des capacités physiques, cognitives, psychologiques, culturelles et sociales du patient : Co-construction d’un projet autonome d’activité physique régulière
6/ Coordination avec l’équipe de professionnels pluridisciplinaires
24. Participer aux réunions de coordination pluridisciplinaires avec les soignants, les médecins …
25. Formaliser un retour sur l’intervention en APA sur le dossier patient, à destination des autres membres de l’équipe, des professionnels qui interviendront dans la prise en charge du patient.
7/ Assurer la gestion et le développement de l’action « Sport thérapeutique » :
26. Mettre en réseau les acteurs (institutionnels, professionnels de santé, élus et acteurs du sport)
27. Sensibiliser les professionnels de santé sur le « sport sur ordonnance »
28. Identifier les besoins et les attentes des acteurs
29. Rechercher des partenaires publics et privés
30. Evaluer le dispositif
Profil recherché
Formation – Expérience :
31. Niveau Master ou Licence STAPS - Activités Physiques Adaptées et de la Santé exigé
32. Expérience souhaitée de coach sportif et en psychiatrie
33. Maitrise Word et Excel
Savoir-Faire :
34. Savoir mener une séance d’activité physique adaptée au public concerné, dans le cadre d’une progression pédagogique
35. Adapter son comportement, sa pratique professionnelle à des situations critiques/ particulières, dans son domaine de compétence
36. S’appuyer sur de solides connaissances des différents publics et pathologies, notamment en celles liées à la psychiatrie
37. Evaluer l’intégration du patient dans un groupe de travail
38. Evaluer le degré d’autonomie du patient ou d’un groupe de patients
39. Savoir organiser et planifier ses activités
40. Animer et développer un réseau professionnel
41. Apprécier le travail en réseau
Savoir-être :
42. Autonome et force de proposition, sens des initiatives
43. Organisation et rigueur professionnelle, ponctuel et assidu
44. Qualité d’animation, de convivialité, d’écoute et de discrétion
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