Psychomotricien (h/f) – uema rosny

Le poste


Missions :

Finalité du poste :

Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, vous accompagnez les enfants et leur famille dans le cadre d'un projet thérapeutique coordonné. Vous serez chargé(e) de réaliser des soins et des activités de rééducation et de stimulation sensorielle.
Vous mettez en œuvre des traitements de rééducation psychomotrice et de réadaptation visant à corriger les troubles psychomoteurs des enfants.

L'Unité d'Enseignement Maternelle Autisme est un dispositif médico-social implanté dans l’école maternelle. Les enfants sont présents à l’école sur le même temps que les autres élèves de leur classe d’âge, pour des temps consacrés aux apprentissages et à l’accompagnement médico-social.
Les interventions pédagogiques, éducatives et thérapeutiques sont réalisées par une équipe associant enseignants et professionnels médico-sociaux, dont les actions sont coordonnées et supervisées.

Principales missions :

- Évaluer les fonctions sensori-motrices, perceptivo-motrices et psychomotrices des enfants et poser un diagnostic
- Concevoir et conduire un projet de soins
- Définir et mettre en œuvre les soins et activités thérapeutiques adaptés à l'enfant
- Conseiller l'enfant et son entourage dans le cadre du projet de soins
- Rédiger les comptes rendus de ses interventions et observations
- Vous développez des actions en partenariat et en réseau en favorisant le partenariat territorial,
- Vous participez à toutes les réunions de l’équipe pluridisciplinaire concourant à la mise en œuvre du projet personnalisé.


Présentation de l’établissement :

L’IME de Rosny contribue à l’action de la Fédération au sein de ses sections :
IMP –IMPRO 68 places, reçoit des enfants et adolescents de 3 à 20 ans, déficients intellectuels légers à profonds, avec ou sans troubles associés, à l’exception de troubles majeurs du spectre autistique.
Eglantine, 12 places, accueille des enfants et adolescents polyhandicapés, 1 unité 3 à 14 ans et 1 unité 14 à 20 ans.
Le Soleil d’Or, 19 places, service accueillant des adolescents âgés de 12 à 20 ans, présentant des troubles du spectre autistique.
Le SESSAD (Service d’Education Spécialisée et des Soins à Domicile), 60 places, pour des enfants et adolescents âgés de 3 à 20 ans, atteints de déficience intellectuelle et présentant des difficultés d’intégration scolaire et/ou sociale.


Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 200 structures en gestion directe employant 5000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

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Profil


Diplômes / Autres critères :

Diplôme requis: Diplôme d’Etat de Psychomotricien

Autres critères fortement appréciés:
-Connaissance des modalités d’intervention en UEMA et particulièrement des problématiques TSA
-Capacité de travail en équipe pluridisciplinaire et auprès de différents partenaires
-Rigueur et autonomie dans le travail
-Doté(e) d’un excellent esprit d’équipe, vous appréciez partager votre expertise et appréciez faire partie d’une équipe pluridisciplinaire.


Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

* Adaptabilité
Capacité à ajuster ses attitudes / comportements en fonction des caractéristiques de l'environnement, des enjeux de la situation, de l'interlocuteur et à évoluer de manière appropriée en mobilisant ses compétences et ses connaissances pour répondre aux besoins spécifiques des personnes et / ou à des situations complexes ou inhabituelles
* Capacité d'écoute
Capacité à comprendre les motivations et les comportements des autres grâce à la mise en œuvre d'une écoute active et attentive
* Dynamisme
Capacité à agir avec allant et énergie
* Esprit d'équipe
Capacité à interagir, à coopérer pour avancer vers un objectif commun, à tisser des liens et un réseau, à construire des relations interpersonnelles fortes pour faciliter la coordination et à s’adapter et tirer parti des différentes personnalités
* Rigueur
Capacité à appliquer de manière systématique et correcte des règles / procédures / méthodes, à réaliser des activités sans erreur ou imprécision, à transmettre des informations avec exactitude
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