Chargé(e) d’ingénierie de formation et de pédagogie pour l’adaptation de la formation d’ingénie[...]

Présentation de l’environnement professionnel

AgroParisTech est un établissement public d’enseignement supérieur et de recherche. Placé sous la tutelle du ministère chargé de l’agriculture, ses domaines de compétence recouvrent l’alimentation des hommes et les préoccupations nutritionnelles, la santé, la prévention des risques sanitaires, la protection de l’environnement, la gestion durable des ressources naturelles et la valorisation des territoires.

L’établissement assure des formations de niveau « M » (ingénieur et master), et de niveau doctoral. Il propose également des formations post-master et professionnelles sous le label « AgroParisTech Executive ».

AgroParisTech est implanté sur 9 sites : 5 campus à Palaiseau, Montpellier, Nancy, Clermont-Ferrand et Kourou, 2 antennes à Reims et Orléans une ferme expérimentale à Grignon et les résidences étudiantes à Paris. Le campus de Nancy est dédié aux formations sur la forêt et les milieux naturels faiblement anthropisés, dans le cadre de cursus ingénieur et master universitaire (dans les deux cas à partir du niveau M1).

AgroParisTech est partenaire du projet A2ForBois, lauréat de l’appel Compétences et métiers d’avenir. Ce projet vise à répondre aux besoins croissants en recrutements et compétences de la filière forêt-bois. Il a pour objectif de renforcer l’’attractivité de la filière, de développer la formation initiale et le transfert de la recherche et l’innovation à destination des acteurs de la filière. Développé à l’échelle de 3 régions (Grand Est, Bourgogne Franche-Comté et Auvergne Rhône Alpes), il est porté par un consortium de 16 membres avec l’Ecole Nationale Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM) - CMQE Forêt-Bois de Bourgogne-Franche Comté pour chef de file.

Objectifs du poste

Accompagner l’adaptation de la formation d’ingénieur forestier aux nouveaux enjeux et aux besoins en compétences et métiers d’avenir pour faire face aux transitions


* Soutenir la création d’une 3e année d’ingénieur forestier appelée FIRS (Forest Information and Ressource Strategies), en partenariat avec l’École Nationale des Sciences Géographiques (ENSG-géomatique, école de l’IGN)
* Accompagner l’évolution des cursus forestiers dans le cadre de la réforme du cursus ingénieur à AgroParisTech
* Contribuer à l’animation de la cellule pédagogique A2ForBois sur l’évolution des besoins en compétences et l’adaptation des formations. Cette cellule structure le travail en réseau des partenaires autour des attentes et méthodes pour la transformation des formations à différents niveau de formation, du Bac professionnel au niveau M2
* Contribuer à la réflexion sur la création d’un bachelor Forêt et transition avec certains établissements publics locaux d’enseignement des 3 régions

Animer le développement pédagogique au service de la transformation des formations

* En lien avec les partenaires d’A2ForBois, stimuler de nouvelles pratiques pédagogiques, en inventant et/ou intégrant de nouveaux outils, dont numériques, et de nouvelles formes pédagogiques avec les parties prenantes
* Participer à l’animation pédagogique de l’équipe enseignante du campus en lien avec le pôle transformation de la direction de la formation et le réseau de développement pédagogique d’AgroParisTech

Description des missions à exercer ou des taches à exécuter

L’ensemble du programme pluriannuel comprend les missions suivantes :

Coordination Et Suivi De Projets

* Projet 1 : Contribution d’AgroParisTech à l’action « Transformation des formations » du projet A2ForBois.
* Projet 2 : Déploiement de la dominante d’approfondissement de 3e année FIRS
* Projet 3 : Accompagnement de la transformation des cursus ingénieur du campus de Nancy dans le cadre de la réforme d’AgroParisTech.

Pour chacun de ces trois projets, l’ingénieur travaillera sous la responsabilité d’un référent permanent au sein du campus AgroParisTech de Nancy, et selon des priorités qui seront ajustées annuellement. La coordination comprend l’organisation et le suivi général (planification/rapportage : collecte d’indicateurs de suivi et de résultats) et la coordination de la production collective de livrables intermédiaires (ex : projets de rubans pédagogiques et d’emploi du temps, notes de synthèse des échanges…).

Animation De Groupes De Travail

* Dans le cadre du projet A2ForBois ;
* Dans le cadre du campus : pour l’animation pédagogique et pour la transformation des formations.

Développement De Méthodes Et D’outils

* En fonction d’objectifs concrets, à hiérarchiser et prioriser : par exemple organiser la multidisciplinarité dans les enseignements, permettre la mise à niveau de groupes hétérogènes
* Participation au développement d’outils numériques innovants pour l’innovation pédagogique et la transformation des formations/ MOOC

Champ relationnel du poste

Interne

UMR Silva (environ 150 personnes), liens avec UMR LIF, UFR FAM (environ 35 personnes) et notamment les collègues responsables des parcours de formation du cursus ingénieur et du master AETPF, et les personnels administratifs ; services d’appui du campus de Nancy, et plus particulièrement les référents désignés pour les différents objectifs du poste.

Externe

* Consortium A2ForBois : partenaires impliqués dans la cellule pédagogique (EPL Besançon et Institut Agro Dijon)
* Pôle transformation de la direction de la formation et réseaux d’animation pédagogique AgroParisTech ;
* IGN : partenaires impliqués dans le montage de la 3e année FIRS, au laboratoire LIF à Nancy et à l’ENSG-Géomatique.

Compétences liées au poste

Savoirs

Savoir-faire / Savoir-être

* Formation en sciences de l’éducation ou expérience dans le domaine de l’ingénierie de formation ou encore dans le champ de la conduite du changement
* Expérience ou formation dans le domaine des sciences du vivant et de l’environnement
* Connaissance des outils du numérique éducatif (plateformes LMS, e-portfolios…)
* Techniques d’ingénierie et de conception pédagogique
* Connaissance de l’environnement de l’enseignement supérieur
* Pratique de l’anglais (niveau B2)
* Formaliser et conduire un projet en ingénierie de formation et ingénierie pédagogique
* Sens du contact et de l’écoute
* Savoir travailler en autonomie et en équipe
* Capacité de synthèse et de restitution
* Attitude non prescriptive
#J-18808-Ljbffr