Animateur périscolaire

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Techniques d'animation Grade(s) recherché(s) Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours. Temps de travail Temps complet Descriptif de l'emploi L’animateur/rice participe à l'élaboration et à la mise en œuvre des projets d’animation enfance dans le cadre du projet éducatif de territoire de la commune.
Il/Elle accueille et anime des groupes d'enfants en activités pédagogiques.
Il/Elle participe à l'encadrement des enfants pendant l'interclasse du midi, les temps périscolaires et extrascolaires.
Il/Elle gère la vie quotidienne (moments d’accueils, de repas, sieste, temps calme…).
Il/Elle participe à l'élaboration des projets pédagogiques des structures de la commune.
L’animateur/rice exerce les cinq fonctions de l’animateur BAFA et doit développer les aptitudes décrites dans l’article 9 de l’arrêté du 15 juillet 2015. Missions / conditions d'exercice 1) Planification et organisation de projets d’activités pédagogiques :
• Participer activement aux réunions et aux préparations
• Construire et mettre en place des projets d’activités, à partir du projet pédagogique
• Proposer, formaliser et chiffrer des projets d’activités spécifiques
• Construire et développer une démarche coopérative de projet
• Prendre en compte les différences des enfants (dont le handicap) et en veillant à prévenir toutes formes de discrimination ou de harcèlement
• Répondre aux besoins et aux caractéristiques des publics accueillis

2) Animation d’un cycle d’activités périscolaires / extrascolaires
• Encadrer et animer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics sur les temps de la pause méridienne, de périscolaire et d’ALSH
• Faire découvrir et pratiquer plusieurs types d’activités (activités manuelles, sportives, artistiques, culturelles, de découverte, de citoyenneté…) en cohérence avec le PEDT de la commune
• Préparer ses animations, organiser ses activités
• Coordonner les temps d’animation (importance du travail en équipe, de la communication)
• Répertorier les matériels et matériaux nécessaires à l’activité, les préparer en amont
• Accompagner les enfants dans la vie quotidienne (hors activités pédagogiques)
• Assurer la sécurité physique et morale de l’enfant, dans le respect de la Charte de la relation de l’adulte à l’enfant
• Prendre soin du matériel, veiller au rangement des activités, de la structure et du coin anim

3) Evaluation de projets d’activités, de pratiques
• Evaluer les projets mis en œuvre, au regard des objectifs du projet pédagogique et du PEDT
• Rendre compte de l’évaluation, soit individuellement (entretien) soit collectivement (réunion)
• Exploiter les résultats de l’évaluation pour les projets futurs
• Entretien avec les directeurs pour faire évoluer ses pratiques Profils recherchés A- COMPETENCES
• Autorité bienveillante sans faire preuve d’autoritarisme
• Ecoute, dialogue, diplomatie
• Disponibilité pour les enfants
• Réactivité et prise d’initiative, force de proposition
• Techniques d'animation, d'encadrement et de mise en sécurité
• Développement de ses connaissances (recherche, ouvrages, partage d’expérience, formations)
• Connaissance de la législation et de la réglementation relatives aux ACM
• Méthodologie de construction d'un cycle d'activités
• Capacité de remise en question, accueil des critiques constructives

B- COMMUNICATION
• Accueillir et prendre en compte les demandes du référent périscolaire, des collègues, des parents
• Offrir une réponse aux situations auxquelles les mineurs sont confrontés
• S’intégrer dans une équipe d’animation, favoriser une cohésion de groupe afin d’assurer un travail de qualité
• Communiquer avec les différents partenaires (écoles, agents de services de la mairie...)
• Transmettre au référent des supports (photos, œuvres…) pour communication dans la newsletter de la commune