Formateur délégué à la formation continue

Présentation du service et de l?équipe Le pôle de Formation professionnelle continue \?propose: Des formations de développement des compétences Une formation d?orientation (ParéO) Le suivi des apprentis. \? Dans le cadre du déploiement Du plan stratégique 2023-2026 de la Fondation,, l?Institut Caroline Malvesin se réorganise pour que l?innovation et la recherche s?inscrivent dans son pôle formation continue, en faisant évoluer son organisation interne. L?équipe se renforce et est ainsi constituée de 4 ETP Directeur du développement de la formation continue et de la recherche Chef de projet digital learning Formateur délégué à la formation Cadre adminiratif \? \? \? Formateur délégué à la formation continue Définition de la fonction Il est attendu par cette fonction une collaboration à la mise en place du projet institutionnel et au déploiement de la stratégie de la Fondation. Dans ce contexte, le formateur délégué à la formation à pour mission : Élaborer un projet pédagogique cohérent en lien avec les objectifs/orientations stratégiques et les besoins de la politique formation Analyser les besoins pour développer le catalogue de formation Piloter les projets internes du pôle de formation continue Animer des séquences de formation Rencontrer, sélectionner et négocier avec les prestataires externes \? Activités permanentes Axe formation\? Le (la) formateur(trice) délégué (e) à la formation continue développe l?offre de formation en interne ou en externe à l?IFCM. Il/elle assure la responsabilité de l?ingénierie de la formation en prenant en compte la diversité des publics et les compétences professionnelles à acquérir Il/elle conçoit, organise les conditions d?apprentissage des bénéficiaires et s?inscrit dans une démarche qualité. Il/elle accompagne le bénéficiaire dans son projet de formation Il/elle innove dans ses approches pédagogiques et s?inscrit dans une démarche d?analyse de sa pratique professionnelle. \? Dans ce contexte, il/elle contribue à : La mise en ?uvre de l?ingénierie Le pilotage de projets innovants pour l?institut La planification et le suivi des actions de formation Le déploiement de méthodes pédagogiques digitales/numériques La mise en place d?une veille pédagogique \? Axe communication \? Contribuer à la promouvoir les actions de formations Elaborer le catalogue de formation de l?IFCM Incrémenter les informations sur le site Internet Assurer la communication interne sur les actions et les besoins Présenter des projets aux équipes de l?IFCM Axe management \? Participation aux orientations du projet pédagogique Recherche et supervision des prestataires externes/internes Réponse aux appels à projet Organisation d?action de formation Etude des enjeux et coûts en lien avec le cadre administratif du pôle Concevoir le dispositif d?évaluation \? Axe administratif \? Implication dans la démarche qualité Elaboration des procédures pour les process inhérents à ses activités Rédaction des comptes rendus des activités de la formation Analyse des résultats de satisfaction et proposer des axes d?amélioration si besoin Veille à la règlementation \? AUTRES ACTIVITES Référent handicap au sein de l?IFCM Activités ponctuelles et/ou spécifiques (liste non exhaustive) Activités ponctuelles et/ou spécifiques (liste non exhaustive) Organisation et participation à l?axe évènementiel de l?institut Réponse à appel à projet Ecriture d?article valorisant l?activité professionnelle et servant l?image de l?Institut \? \? \? Formations, Diplômes et/ou qualifications requises Diplôme cadre de santé\?et/ou formation universitaire recommandée (master ou doctorat) Expérience confirmée de cadre de santé formateur en IFSI/IFAS/IFAP \? Savoir-faire Concevoir et superviser des dispositifs de formation Maitriser la conduite et le suivi de projets Maitriser les processus organisationnels et être en capacité de définir des priorités Faire preuve de capacités d?analyse, de synthèse Piloter des projets Savoir être Capacité à impulser une dynamique collective et à être force de proposition Capacité à se positionner et à prendre des décisions Capacité à travailler en équipe Dynamisme, esprit d?initiative et d?innovation Rigueur, sens de l?organisation et de l?anticipation Capacité de priorisation. Sens des responsabilités Capacités relationnelles et communicationnelles, sens de la concertation, de la négociation et de l?équité Savoir être à l?écoute des différents acteurs des dispositifs de formation Qualités / contraintes du poste Maitrise\?du système de santé et de son évolution, de la réglementation de la formation aide-soignante et auxiliaire de puericulture, leur évolution respective, Connaissance de la règlementation de la formation continue Maîtrise des outils et logiciels informatiques classiques et spécifiques aux instituts(Word, Excel, Power-Point, BL), des tableaux de bord Connaissances solides en organisation du travail. \? \? \? Autres informations Obligations professionnelles Obligations à l?égard de l?insitution et de la Fondation\?: discrétion professionnelle, moralité et dignité, réserve et neutralité, mise à disposition des documents professionnels élaborés au service de la fonction Obligations à l?égard des tiers\?et usagers : impartialité et probité, secret professionnel Obligation de se conformer aux dispositions prévues par le règlement intérieur de l?établissement. \? RISQUES PROFESSIONNELS LIES AU POSTE Vision sur écran informatique Risques liés aux déplacements \?