Infirmier h/f

️ LE GROUPE UGECAM OCCITANIE RECRUTE ! Notre établissement : Le CMEE Fontcaude accueille des enfants en situation de handicap, dès le plus jeune âge. Il a une capacité de 164 places décomposées en plusieurs unités : L’INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF (IME) comprend : 45 places d’accueil de jour pour enfants ayant des troubles neuro-développementaux (déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme). 27 places d’accueil de jour pour enfants ayant un polyhandicap. 8 lits d’internat de semaine. 15 places de prestation en milieu ordinaire. LE SERVICE D’EDUCATION SPÉCIALE ET DE SOINS A DOMICILE POLYVALENT (SESSAD) comprend : 50 places pouvant accueillir des enfants en situation de handicap (déficience intellectuelle, déficience motrice, troubles du spectre de l’autisme ou polyhandicap). L’UNITÉ D'ENSEIGNEMENT MATERNELLE AUTISME (UEMA) à Béziers comprend : 7 places LE DISPOSITIF AUTO-RÉGULATION (DAR) École à Castelnau-le-Lez comprend : 10 places LE DISPOSITIF AUTO-RÉGULATION (DAR) Collège à Montpellier comprend : 10 places Nos Avantages : CSE : Chèques vacances, chèques cadeaux, noël, forfait loisirs, évènements familiaux. Mutuelle d’entreprise Remboursement des transports à 75% Intéressement Prime mobilité Mutuelle Tickets restaurants RTT Prise de poste & Parcours pro Formations aux logiciels internes Type de contrat : CDD A pourvoir à compter du 05 janvier 2026 Catégorie : Cadre Niveau : 6EA Coefficient : 320 Convention collective du personnel des organismes de Sécurité Sociale Salaire jusqu’à 34090,07 € annuels bruts selon profil prime d’intéressement Prime Ségur 1 et Temps de travail Temps plein 39H00 Rejoignez notre équipe ! Avantages : * Mutuelle * Intéressement Sous la responsabilité du directeur et en lien direct avec le médecin, vous assurez les soins infirmiers, la surveillance médicale, la préparation et la distribution des traitements. Vous jouez un rôle essentiel dans l’accompagnement global des enfants et adolescents, en particulier ceux présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) associé à des troubles du comportement et des situations complexes : * Participer à l’accompagnement des actes de la vie quotidienne (toilette, repas, coucher) dans une posture bienveillante et ajustée. * Participer et animer les actions de prévention * Adapter vos interventions aux besoins spécifiques des jeunes TSA avec une attention particulière portée à la gestion des troubles du comportement. * Préparer, administrer et sécuriser la distribution des traitements. * Assure la transmission des informations relatives aux soins et à l'accompagnement de l'enfant aux professionnels * S'informe et actualise le dossier médical de l'enfant accueilli, * Travaille au sein d'une équipe pluri-professionnelle * Participe à l'amélioration continue de la qualité * Inscrit ses actions professionnelles dans le cadre global de l'éthique et de la bientraitance et de la communication * Peut remplacer d’autres IDE absents(es) sur d’autres groupes VOTRE PROFIL : CAPACITÉS * Collaborer avec l'ensemble des intervenants à la réalisation d'un objectif commun. * Maitrise du dossier patient informatisé * Recueillir les informations sur l'environnement de vie et l'état de santé de l'enfant * Surveiller l'évolution de l'enfant, repérer des modifications de l'état de santé ou des situations à risque et informer les parents, l'équipe soignante ou les services sociaux * Signaler les événements indésirables * Être flexible et disponible - Polyvalence demandée avec les autres IDE de l’établissement * Capacité à fédérer * Autonomie * Sens de l’organisation, capacité d’analyse et de prise de recul * Bonne gestion du stress, posture éthique, bienveillance et aptitude à travailler en équipe pluridisciplinaire CONNAISSANCES REQUISES Connaissance du public TSA, des approches éducatives adaptées (structuration de l’environnement, communication alternative, analyse fonctionnelle du comportement…). ‍VOS FORMATIONS/EXPÉRIENCES Être titulaire du diplôme d’IDE et être inscrit à l’ordre des IDE. 3 ans d'expériences et au moins 1 année en secteur médico-social. Les expériences ci-après sont privilégiées : - auprès du jeune enfant porteur de handicap - en psychiatrie infantile - en neuro-pédiatrie