🗣️ LE GROUPE UGECAM OCCITANIE RECRUTE !
NOTRE ÉTABLISSEMENT 🔎 :
Le CMEE Fontcaude accueille des enfants en situation de handicap, dès le plus jeune âge. Il a une capacité de 122 places décomposées en plusieurs unités :
L’INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF (IME) comprend :
- 41 places d’accueil de jour pour enfants ayant des troubles neuro-développementaux (déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme).
- 23 places d’accueil de jour pour enfants ayant un polyhandicap.
- 8 lits d’internat de semaine.
- 8 places de prestation en milieu ordinaire.
LE SERVICE D’EDUCATION SPÉCIALE ET DE SOINS A DOMICILE POLYVALENT (SESSAD) comprend :
- 42 places pouvant accueillir des enfants en situation de handicap (déficience intellectuelle, déficience motrice, troubles du spectre de l’autisme ou polyhandicap).
😀NOS AVANTAGES :
CSE : Chèques vacances, chèques cadeaux, noël, forfait loisirs, évènements familiaux.
Mutuelle d’entreprise
😀PRISE DE POSTE & PARCOURS PRO
Mise au courant d’une semaine
Formations aux logiciels internes
REJOIGNEZ NOTRE ÉQUIPE !👋
🔖TYPE DE CONTRAT : CDD
A pourvoir à compter du 01 Septembre 2025
Catégorie : Employé
Niveau : 3E
Coefficient : 252
Convention collective du personnel des organismes de Sécurité Sociale
Salaire jusqu’à 26 845,92 € annuels bruts selon profil + prime d’intéressement+ Prime Ségur
🕒TEMPS DE TRAVAIL
Poste de nuit - Temps plein 35H00
Congés annuels supplémentaires : ancienneté, enfants à charge
Avantages
- Mutuelle
- Intéressement
Avantages
- Intéressement
- Mutuelle
- Remboursement des transports à 75%
- prime mobilité
- Tickets restaurants
Avantages :
* Mutuelle
* Intéressement
* Tickets restaurants
* Remboursement des transports à 75%
* prime mobilité
Dans le cadre du dispositif Passerelle, vous intégrerez une équipe dédiée à l’accompagnement d’adultes autistes présentant des troubles sévères du spectre de l’autisme, associés à des troubles du comportement complexes et souvent en situation de rupture de parcours.
Assurer une présence sécurisante, stable et adaptée auprès d’adultes ayant des troubles du comportement sévère et une communication très limitée la nuit
Stimule les actes de la vie quotidienne pour favoriser l’autonomie de l’enfant
Instaure une relation de confiance et de stabilité, fondée sur la répétition, la cohérence et la bienveillance
Assure le rangement et l’entretien du petit matériel du lieu de vie
Assiste l’éducateur, l’IDE ou l’enseignant pour animer le groupe sur des activités d’éveil et de socialisation
Faire preuve de bientraitance, de patience, d’adaptabilité et d’un grand sens de l’observation
Favorise les premières acquisitions des apprentissages de la vie de l’enfant en respectant les règles d’hygiènes, de propreté, de respect
Respecter les procédures et les protocoles en vigueur
Maitrise du dossier patient informatisé
Signaler les événements indésirables
Bien-traitant
Etre flexible et disponible, en particulier face à des comportements-défis.
Bonnes connaissance des troubles du neuro-développement (TSA, déficience intellectuelle sévère, troubles du comportement)
Sensibilité ou formation aux approches éducatives spécifiques (TEACCH, PECS, guidance, renforcement positif) est un plus
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