Vos missions en quelques mots La Communauté de communes Cœur de Nacre, composée de 13 communes et comptant environ 24 000 habitants permanents, est située à 10km au nord de Caen, sur la Côte de Nacre. Elle offre un cadre de vie et d’emploi agréable, au sein d’un territoire attractif et familial. Forte d’un développement culturel associant spectacle vivant, enseignement musical, actions culturelles et lecture publique, Cœur de nacre s’est dotée en 2018 du centre culturel C³ - Le Cube, qui réunit une salle de spectacle et une école de musique intercommunale. L’école accueille plus de 500 élèves, encadrés par une équipe d’une vingtaine d’enseignants, et développe son activité sur trois sites : Douvres-la-Délivrande, Courseulles-sur-Mer et Luc-sur-Mer. L’école de musique intercommunale a récemment engagé une évolution importante de son projet pédagogique, désormais structuré autour de trois parcours complémentaires : Rencontres, Créativité et Accompagnement. Ces parcours visent à mieux prendre en compte l’âge, le rythme, les envies et les projets des élèves, en renforçant les liens entre formation musicale, pratique instrumentale, pratiques collectives, créativité et ouverture culturelle. Dans ce contexte, le poste d’enseignant en formation musicale représente un enjeu essentiel pour le service : il doit permettre d’assurer la continuité des apprentissages, de consolider le parcours renouvelé des élèves et de contribuer à la dynamique collective de l’établissement. DEFINITION DU POSTE Sous l’autorité du directeur de l’école de musique, l’enseignant assure l’enseignement de la formation musicale auprès d’élèves d’âges et de niveaux variés, dans le cadre du projet d’établissement et des parcours pédagogiques mis en place. Il participe à la concertation pédagogique, au suivi des élèves, à la vie de l’établissement et aux projets artistiques et culturels portés par l’école de musique et le centre culturel C³ – Le Cube. L’enseignement de la formation musicale s’inscrit dans une approche vivante, transversale et directement reliée aux pratiques instrumentales, vocales et collectives. Il vise à développer l’écoute, le chant, la lecture, le rythme, la compréhension des langages musicaux, la créativité et l’autonomie des élèves. Consultez le détail complet de l'offre sur la page https://www.emploi-territorial.fr/offre/o014260526000336-assistant-enseignement-formation-musicale?pk_campaign=ep ou en cliquant sur le bouton "Postuler sur le site employeur". Profil recherché Formation et expérience • Titulaire du Diplôme d’Etat de professeur de musique, spécialité formation musicale, ou diplôme équivalent. • Expérience souhaitée dans l’enseignement de la formation musicale en conservatoire, école de musique ou établissement d’enseignement artistique. • Bonne connaissance des enjeux de l’enseignement artistique spécialisé et du fonctionnement des collectivités territoriales. • Maîtrise des contenus liés à la formation musicale : écoute, culture musicale, rythme, lecture, intonation, chant, analyse, invention, création, lien avec la pratique instrumentale. • Intérêt marqué pour les approches pédagogiques intégrant l’oralité, la transmission par l’écoute, l’imitation, la mémorisation, l’improvisation et la pratique collective. Compétences attendues • Capacité à construire une progression pédagogique adaptée à des publics diversifiés. • Goût pour les pédagogies actives, collectives et transversales. • Aptitude à articuler formation musicale, pratiques instrumentales, vocales et collectives. • Ouverture à des esthétiques variées : musiques classiques, actuelles, jazz, musiques du monde, création contemporaine, répertoires vocaux. • Sens de l’innovation pédagogique et capacité à participer à un projet d’établissement en évolution. • Qualités relationnelles avec les élèves, les familles et les collègues. • Capacité à travailler en équipe et à s’inscrire dans une dynamique collective. • Rigueur, autonomie, sens de l’organisation et de la continuité du service public. Qualités recherchées • Sens du service public. • Bienveillance et exigence pédagogique. • Curiosité artistique. • Capacité d’adaptation. • Esprit d’initiative. • Intérêt pour les projets transversaux et l’action culturelle. • Volonté de contribuer activement à la vie de l’établissement.
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