RESPONSABILITÉS :
Mission principale : Participer à l'activité d'évaluation diagnostique du trouble du spectre de l'autisme pour les usagers (enfants, adolescents et adultes) qui s'adressent au CRA, dans le cadre d'une équipe pluridisciplinaire.
- Réaliser des ADOS, des ADI, des entretiens individuels, des bilans psychologiques, et des évaluations développementales et fonctionnelles des usagers.
- Réaliser des bilans de l'enfant et/ou de l'adulte.
- Rédiger des comptes rendus.
- Participer aux réunions de synthèse et aux réunions de travail de l'équipe.
- Participer aux restitutions.
- Collaborer avec les partenaires extérieurs.
- Tenir à jour le dossier patient informatisé
Missions complémentaires :
- Accompagner les équipes de terrain dans leur montée en compétences,
- Intervenir dans le cadre des formations initiales et continues concernant les TSA,
- Élaborer et animer des ateliers d'échanges (professionnels, familles, usagers),
- Accompagner les équipes de terrain dans leur montée en compétences,
- Participer aux travaux de recherche menés par le CRA.
- Assurer le lien avec les professionnels engagés dans le cadre de la prise en charge.
- Exercer le tutorat des stagiaires psychologues accueillis au CRA.
- Participer aux temps forts, colloques, réunions, sensibilisations organisés par le CRA et aux réunions institutionnelles.
- S'inscrire dans les groupes professionnels du GNCRA et participer aux journées nationales professionnelles
L'ensemble des ces missions devront s'effectuer dans le respect des procédures et de la réglementation applicable au sein du CHU, du respect du projet d'établissement du CRA, des recommandations de bonnes pratiques professionnelles et des outils de la loi 2002-2.
PROFIL RECHERCHÉ :
Formations obligatoires requises :
Diplôme requis : Master 2 PRO Psychologue.
Formations – Qualifications (Savoir ) :
- Formation aux outils d'évaluation ADI-R et ADOS-2 dans le champ du TSA assurer par le CRA après le recrutement.
Connaissances particulières (Savoir-faire ) :
- Observer, écouter et analyser la situation des usagers pour adapter sa pratique professionnelle aux situations rencontrées.
- Maîtriser la pratique des tests d'évaluation
- S'inscrire dans un travail d'équipe pluridisciplinaire
- Posséder de bonnes capacités d'analyse, de synthèse, et rédactionnelle.
- Maitriser l'utilisation de la vidéo, l'informatique et des outils bureautiques
Qualités professionnelles (Savoir-être ) :
- Etre capable d'autonomie et d'initiative tout en collaborant avec l'équipe pluridisciplinaire
- Adopter une posture adaptée et professionnelle relativement aux situations rencontrées
- Se positionner dans une dynamique de formation et d'approfondissement des connaissances
- Respecter les principes de discrétion et de secret professionnel
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