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Adaptation conjointe dans l'interaction enfant–adulte et son impact sur l'apprentissage des mots // joint adaptation in child-caregiver interaction and its impact on word learning

Grenoble
Alternance
Université Grenoble Alpes
Publiée le 3 mai
Description de l'offre

Topic description

Alors que les nourrissons ne connaissent initialement que quelques mots, leurs connaissances lexicales s'améliorent de manière spectaculaire au cours de la deuxième année de vie, un phénomène connu sous le nom d'« explosion lexicale » (vocabulary burst) (Bergelson, ; Bergelson et al., ).
Cependant, on sait encore peu de choses sur l'impact du bruit de fond sur l'apprentissage des mots. Cette lacune est importante, car les nourrissons et les jeunes enfants sont rarement exposés à des environnements dépourvus de bruit, par exemple en crèche ou en présence de frères et sœurs.

L'objectif de cette thèse est d'étudier ce phénomène.
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While infants initially know only a few words, their lexical knowledge improves dramatically during the second year of life, a phenomenon known as the vocabulary burst (Bergelson, ; Bergelson et al., ).
However, little is known about the impact of background noise on word learning. This gap is critical, as infants and toddlers are rarely exposed to noise-free environments (e.g., daycare settings, presence of siblings).

This project will therefore examine this phenomenon.
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Début de la thèse : 01/10/

Funding category

Funding further details

Plan Investissement d'Avenir (Idex, Labex)

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