Stage comprendre les enjeux psycho-sociaux du changement climatique...

Contexte du recrutement et définition de poste :

Contexte :
Depuis 2020, les travaux d’Alterre BFC sur le changement climatique ont permis d’engager une dynamique régionale fédérant les acteurs publics clés de l’accompagnement au changement climatique que sont l’ADEME, la Région Bourgogne-Franche-Comté, la DREAL, les Agences de l’eau, l’Agence Régionale de la Santé (ARS), la DRAAF et l’Office Français de la Biodiversité (OFB). Regroupés en 2022 sous le nom de « GRACC », ce réseau actif a pour ambition de :
- Diffuser une information commune fiable en s’appuyant notamment sur la communauté scientifique ;
- Favoriser les échanges entre acteurs de différents domaines (climat, eau, forêt, agriculture, risques, aménagement, santé) et décloisonner les approches ;
- Accompagner la montée en compétences des acteurs des territoires sur le sujet de l’adaptation au changement climatique ;
- Sensibiliser l’ensemble des acteurs régionaux aux impacts du changement climatique et aux actions d’adaptation à mettre en oeuvre ;
En tant qu’opérateur du GRACC, Alterre a pour mission de fournir des informations sur l’évolution du climat et ses impacts dans différents domaines (santé, tourisme, agriculture, forêt…), à travers des études ponctuelles, ainsi que l’organisation de webinaires et journées techniques.

En 2026, les partenaires du GRACC souhaitent investiguer le sujet des aspects psycho-sociaux du changement climatique et de l’adaptation. Afin d’en comprendre les enjeux en Bourgogne-Franche-Comté, il est proposé de synthétiser et de valoriser les connaissances (régionales ou nationales) sur les impacts psycho-sociaux du changement climatique et les leviers d’adaptation.


Objectifs et missions du stage :
La présente étude a pour objectifs de comprendre les enjeux psycho-sociaux du changement climatique en Bourgogne-Franche-Comté. Il s’agira de répondre aux questionnements suivants :
- Comment se caractérisent les impacts psychologiques du changement climatique en BFC ?
- Qui sont les publics vulnérables ? Quels facteurs sociaux renforcent leur vulnérabilité ?
- Quels sont les facteurs de motivation et de mobilisation pour l’adaptation ?
- Comment les travaux sur l’accompagnement au changement peuvent aider à lever les freins ?


Afin de répondre à ces questions, la méthodologie suivante (à affiner avec le/ la stagiaire) est proposée :
1. Revue et synthèse bibliographique
Il s’agira de réaliser une revue bibliographique afin de défricher le sujet et affiner les questionnements de cette étude. Cette étape abordera le sujet de manière large, en s’intéressant aussi bien aux impacts psycho-sociaux et qu’aux leviers d’action. Elle s’appuiera sur des ressources nationales et/ou régionales quand disponibles. Une synthèse sera réalisée, mettant en avant les principaux points-clés et enseignements à retenir.

2. Enquête auprès des acteurs
Afin d’aller plus loin sur les enjeux régionaux, des entretiens seront réalisés auprès d’experts et de territoires afin de :
- Identifier les publics sensibles en Bourgogne-Franche-Comté,
- Recueillir des retours d’expérience ou exemples régionaux afin d’illustrer les impacts psycho-sociaux et les leviers d’action.

3. Préparation d’un support de valorisation
La dernière étape consiste à proposer un support de valorisation et de diffusion des enseignements de cette étude. La forme sera définie avec le/la stagiaire et les partenaires ; il pourra s’agir d’une synthèse (type infographie) et/ou d’un événement (type webinaire), pour lesquels le fond et le message pourront être travaillés dans le cadre de ce stage.
Ces missions seront menées sous la responsabilité de la chargée de mission Adaptation au changement climatique d’Alterre, en collaboration étroite avec les partenaires du GRACC.

Profil recherché :

Bac+4 ou +5 profil ingénieur ou universitaire, avec :
- Une formation en sciences sociales ou psychologie
- Une connaissance et un intérêt pour les enjeux environnementaux, les sciences comportementales, l’accompagnement au changement
- Des compétences en recueil et analyse de données qualitatives, organisation d’entretiens
- Un goût pour l’élaboration de méthodologies et une rigueur scientifique
- Une capacité de synthèse et de rédaction
- Une grande autonomie et une capacité importante d’organisation
- Des aptitudes pour le travail d’équipe