Missions du poste En phase avec le projet pédagogique de l’établissement, le pianiste accompagne les élèves en lien étroit avec le professeur de chant lyrique et les autres enseignants du CRD. Il participe pleinement à la vie artistique et pédagogique du conservatoire par : - Le soutien à l’enseignement de la discipline de chant lyrique, - Le suivi des études des élèves et leur accompagnement vers une plus grande autonomie artistique, - La participation aux évaluations et examens, - L’encadrement pédagogique et artistique des élèves lors des projets et représentations publiques, - La préparation aux auditions, concours et examens, - La participation aux réunions pédagogiques et à la réflexion autour du projet d’établissement. Accompagnement des cours et examens : - Collaboration étroite avec le professeur de chant lyrique afin d’assurer un soutien musical optimal aux élèves, - Travail individuel avec les élèves en préparation des évaluations, concours et auditions, - Implication dans les projets de classe et les manifestations du conservatoire (spectacles, concerts, productions interdisciplinaires), - Intégration au projet pédagogique et artistique des classes accompagnées. Accompagnement des élèves lors des productions artistiques - Participation aux répétitions et représentations publiques des élèves de la classe de chant lyrique, - Accompagnement des élèves lors des spectacles, concerts et manifestations organisés par le conservatoire, - Contribution à la conception et à la mise en œuvre de projets artistiques et pédagogiques, en lien avec le professeur de chant et l’équipe du département, - Intégration de ces actions dans le projet pédagogique et artistique des classes accompagnées, en cohérence avec le projet d’établissement. Coaching vocal (pour les élèves de 3e cycle) Le coaching piano constitue un complément du cours de chant, axé sur : - La diction (français, italien, allemand, anglais, etc.), - La mise en place rythmique et la justesse d’intonation, - L’interprétation et le travail stylistique des répertoires. Travail de recherche et de préparation - Adaptation de l’accompagnement aux besoins pédagogiques spécifiques de chaque élève, - Ouverture et curiosité pour les différents répertoires vocaux et styles musicaux enseignés au conservatoire, - Veille artistique sur les œuvres, compositeurs et pratiques interprétatives, en lien avec les exigences des enseignants et les projets de l’établissement.
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