Ingénieur pédagogique (réf. rps9 / rps10) f/h

Fonctions : Ingénieur-e pédagogique
Emploi-type : Ingénieur pour l’enseignement numérique – F2D47
Catégorie : A
Corps : IGE
BAP : F



2 postes d’ingénieur-es pédagogiques sont à pouvoir, dès que possible.

CDD de 12 mois.



Mission :

Ll’ingénieur-e pédagogique devra réaliser la partie des contenus pédagogiques qui lui sera assignée. L’ingénieur-e pédagogique travaillera sous la coordination opérationnelle du Responsable pédagogique du projet en relation avec les coordinateurs des actions 1 et 2 du projet.



Activités principales :

* Participation au recueil des contenus pédagogiques auprès des experts métiers, participation à la scénarisation des sujets
* Détermination des modalités pédagogiques (présentiel, distanciel, e-learning, blended learning)
* Écriture, conception, production de modules de e-learning
* Création et montage de vidéos dédiées à la formation
* Maintenance des modules digitaux publiés sur le LMS
* Conception de formations présentielles ou re-design de formation existantes (supports formateurs, guides d’animation, déroulés pédagogiques, supports participants)





Conduite de projets : OUI

Encadrement : NON


Connaissances transversales requises :

* Organisation et fonctionnement de la recherche et de l’enseignement supérieur en France
* Organisation et fonctionnement de Sorbonne Université
* Réglementation applicable à son domaine d’activité professionnelle
* Diplôme de niveau Bac+5 souhaité en ingénierie pédagogique / création multimédia
* Connaissance du secteur de l’enseignement supérieur
* Connaissance de la réglementation applicable au domaine d’activité professionnelle dont celle relative à la propriété intellectuelle appliquée aux contenus pédagogiques
* Bonne connaissance de l’ingénierie pédagogique
* Expérience sur poste similaire appréciée
* La connaissance du secteur de la santé serait un plus



Savoir-faire :

* Création de contenus de différentes natures (animations, montages sonores, vidéos, motion design) infographie…)
* Maîtrise de la plate-forme pédagogique (LMS) Moodle et compétences MOOCs, e-learning
* Maîtrise d’outils auteurs (Rise 360, Rise up, Vyond, Talent LMS, Canva, Genially, Chatgpt…)
* Maîtrise de logiciels de création (Suite Adobe : Premiere Pro, Audition)
* Méthodologie de gestion de projet
* Compétences rédactionnelles
* Maîtrise pack office
* Volet communication



Savoir-être :

* Bon relationnel et sens du travail en équipe
* Créativité
* Sens de l’animation et de l’écoute
* Disponibilité et réactivité
* Organisation et rigueur


Choisir Sorbonne Université, c’est rejoindre une université engagée sur les enjeux de développement durable, de diversité, d’égalité, d’innovation, de diffusion des savoirs, d’ouverture sur le monde et de qualité de vie au travail de ses personnels.

Université pluridisciplinaire de recherche intensive de rang mondial, elle s’attache à répondre aux enjeux scientifiques du 21e siècle et à transmettre les connaissances issues de ses laboratoires et de ses équipes de recherche.

Déployant ses formations auprès de 55 000 étudiantes et étudiants dont 4000 doctorantes et doctorants et 12300 étudiantes et étudiants étrangers, elle regroupe plus de 3300 enseignantes et enseignants, enseignantes-chercheuses et enseignants-chercheurs, chercheuses et chercheurs, près de 4 000 enseignants-chercheurs et enseignants partenaires, environ 3 000 personnels de bibliothèque, administratifs, technique, sociaux et de santé (BIATSS) et 2000 ITA partenaires. Son budget est de plus de 700 M€.

Située au cœur de Paris, elle présente une organisation avec des directions interfacultaires et trois facultés de « Lettres », « Santé » et « Sciences et Ingénierie » et est présente dans plus de 27 sites en Île-de-France et en régions http://www.sorbonne-universite.fr

Ce poste est à pourvoir au sein de la faculté de santé • https://sante.sorbonne-universite.fr

Avec le projet SN@SU, Sorbonne Université (SU) fait partie des lauréats de la deuxième vague de l’AMI CMA dans la catégorie « Dispositifs de formation » avec une proposition dans

* l’action 1 : « Développer l’offre de formation professionnelle initiale et continue en santé numérique pour les professionnels de santé et médico-sociaux »
* l’action 2 : « Accroître la proportion de spécialistes en numérique possédant une culture en santé ».

L’objectif du projet SN@SU est d’élaborer, développer, et déployer l’enseignement de la santé numérique auprès des étudiants des professions de santé (action 1) au sein de la Faculté de Santé de SU (médecins, sages-femmes, orthophonistes, orthoptistes, psychomotriciens), de plusieurs instituts de soins infirmiers, des écoles de kinésithérapeutes et d’ergothérapeutes, et auprès des étudiants du numérique, dont les ingénieurs (Université de technologie de Compiègne, et l’ESIEE Paris) et les informaticiens (L3, M1 et M2 au sein de SU Sciences) dans le cadre de l’action 2, avec une offre de formations initiale et continue.
Le consortium SN@SU est composé de 17 partenaires et inclut notamment des acteurs régionaux et nationaux de l’écosystème de la santé numérique.




Localisation : 91 bd de l’Hôpital Paris 13e