À propos de nous
L'Université de Toulouse, anciennement Université Toulouse III – Paul Sabatier est l'une des principales universités françaises avec plus de 37 000 étudiantes et étudiants.
La diversité de ses laboratoires et la qualité de ses enseignements dans les domaines de la science, de la santé, du sport, de la technologie et de l'ingénierie lui assurent un rayonnement scientifique national et international.
L'université compte 71 laboratoires et structures fédératives axés sur la recherche. Elle abrite également un patrimoine scientifique remarquable, dont un laboratoire d’observation des sciences de l’univers situé au pic du midi qui œuvre depuis plus de 150 ans, ainsi le pic du midi et son observatoire finalisent leur candidature au patrimoine mondial de l’humanité.
Depuis le 1er janvier 2025, l’université de Toulouse est devenue un établissement public expérimental et accueille l’École d’ingénieurs de Purpan comme établissement-composante. Elle est cheffe de file d’un collectif qui rassemble des forces académiques de Toulouse et de son territoire pour partager une stratégie de recherce, de formation, d’innovation commune et renforcer sa place au rang mondial.
L’Université en quelques chiffres :
432 millions d'euros de budget annuel, dont 326 millions d'euros de masse salariale,
4 404 personnels dont 2 681 enseignants et enseignants-chercheurs et 1 723 personnels administratifs et techniques,
5 composantes : Faculté de santé, Faculté des sciences et du mouvement humain, Faculté des sciences et ingénierie, Institut universitaire de technologie Toulouse - Auch - Castres et l'Observatoire Midi-Pyrénées
71 structures de recherche dont 42 unités mixtes de recherche,
36 964 étudiantes et étudiants, dont 2606 inscrits en alternance
Présente dans 8 villes en Occitanie.
Votre structure et rattachement hiérarchique ( présentation, rattachement, composition équipe)
La Faculté de santé est une composante de l’Université de Toulouse. Créée au 1er janvier 2022, elle est issue de la fusion de 4 facultés : Médecine Rangueil, Médecine Purpan, Sciences pharmaceutiques et Chirurgie dentaire. Elle anime une politique de formation et de recherche dans le champ de la santé et du soin. En termes de formation, elle a en charge l’organisation des études de santé, la gestion et la délivrance des diplômes des études médicales, des études de maïeutique, des cursus paramédicaux universitaires (orthophonie, orthoptie, psychomotricité, audioprothèse, infirmier en pratique avancée) et universitarisés; des études de sciences pharmaceutiques et d’odontologie. Elle en porte la responsabilité administrative, financière et patrimoniale. Elle assure une articulation avec les activités de recherche dont les thématiques lui sont rattachées. Elle est constituée de 3 départements d’enseignement et de 4 divisions transverses.Organisation des activités et des missions de la Faculté en chiffres : Etudiants : 17 000 ; Enseignants et enseignants chercheurs : 734 ; Personnels administratifs et techniques : 266 ; Budget géré : 10 millions d’€
Mission
Contexte :
Le département des sciences pharmaceutiques recrute un·e ingénieur·e de formation / pédagogique afin d’accompagner et d’assurer la mise en œuvre de réformes structurantes dans le champ des formations en santé et en pharmacie. Le poste s’inscrit dans un contexte de fortes évolutions réglementaires, pédagogiques et organisationnelles, nécessitant une expertise en ingénierie de formation, en conduite du changement et en coordination d’acteurs multiples (université, CFA, partenaires professionnels).
Sous la responsabilité directe du Doyen-Directeur et rattaché administrativement à la Directrice Administrative du département, il/elle travaille en lien étroit avec les équipes pédagogiques universitaires, les responsables de formation, les CFA partenaires, ainsi qu’avec les services administratifs et institutionnels concernés.
Missions du poste :
Apporter un appui méthodologique et pédagogique aux enseignants, formateurs et responsables de formation.
- Piloter et accompagner la mise en œuvre de la réforme de l’accès en première année de santé (EREES).
- Contribuer à la réforme du 3ᵉ cycle des études de pharmacie, création et le déploiement d’un DES court officine.
- Accompagner les équipes pédagogiques universitaires et des CFA dans la refonte des enseignements du DEUST Préparateur / Technicien en pharmacie, formation désormais universitarisée.
- Assurer une veille réglementaire et pédagogique relative aux réformes nationales et à leurs déclinaisons locales.
- Concevoir, structurer et harmoniser les maquettes pédagogiques (objectifs, compétences, contenus, modalités pédagogiques et d’évaluation).
- Développer des dispositifs pédagogiques innovants (approche par compétences, hybridation, pédagogies actives).
- Animer des groupes de travail, ateliers et réunions de coordination.
- Assurer la coordination entre les différents acteurs (université, CFA, partenaires institutionnels et professionnels).
- Participer au suivi des calendriers de mise en œuvre et à l’évaluation des dispositifs déployés.
- Produire des outils d’aide à la décision.
- Participation aux instances et comités de pilotage en lien avec les formations.
Informations sur le poste :
· Catégorie du poste : A
· Corps de recrutement : IGE OU ASI
· Quotité de travail : 100%
· Date de prise de fonctions souhaitée : Au plus tôt
· Poste ouvert uniquement aux contractuels
· Type de contrat proposé et durée pour les contractuels : CDD 12 mois renouvelable
· Groupe RIFSEEP ou cotation poste: Groupe 2
· Rémunération: elle est comprise entre 1944.50 € et 3185.04€ en fonction de leur expérience sur des fonctions similaires + Montant cotation du poste (entre 264.50€ et 332.5€)
· Localisation géographique : 35 chemin des Maraîchers – 31062 Toulouse cedex
Profil
Connaissances :
- Connaissance approfondie des dispositifs de formation universitaire et de l’apprentissage.
- Connaissance du cadre réglementaire de l’enseignement supérieur, et en particulier des formations en santé et en pharmacie.
- Connaissance des principes d’universitarisation des formations professionnalisantes.
- Connaissance des référentiels de compétences, de la démarche qualité et de l’évaluation des formations.
Savoir faire technique :
- Concevoir et piloter des projets complexes d’ingénierie de formation et d’ingénierie pédagogique.
- Traduire des réformes réglementaires en dispositifs pédagogiques opérationnels.
- Élaborer et structurer des maquettes de formation (objectifs, compétences, contenus, modalités pédagogiques et d’évaluation).
- Animer des groupes de travail et des instances de coordination multi-acteurs.
- Accompagner les équipes pédagogiques dans l’évolution de leurs pratiques.
- Produire des documents de cadrage, outils méthodologiques, bilans et rapports.
Savoirs comportementaux :
- Capacité d’écoute, de dialogue et de médiation.
- Aptitude à travailler en transversalité et en partenariat.
- Sens de la pédagogie et de l’accompagnement.
- Capacité d’adaptation dans un environnement en évolution.
- Autonomie, rigueur et sens des responsabilités.
- Force de proposition et esprit d’initiative.
Diplômes requis : Formation supérieure en ingénierie de formation, sciences de l’éducation, pédagogie, ou domaine connexe
Expérience souhaitée : - Expérience significative en ingénierie pédagogique et/ou en pilotage de dispositifs de formation. - Une expérience dans le champ des formations en santé, pharmacie et/ou de l’apprentissage serait fortement appréciée.
Avantages :
* Contributions aux frais de transport en commun
* Congés jusqu’à 55 jours/an pour les contrats > à 10 mois
* 3 Options de temps de travail (si contrat > à 10 mois):
39h10 = 55 jours de congé
38h15 = 50 jours de congé
37h20 = 45 jours de congé
* Contributions à la complémentaire santé
* Subvention restauration collective
* Chèques vacances
* Service social
* Forfait mobilité durable (vélo, covoiturage)
* Activités sportives et culturelles
* Etablissement engagé (QVT, handicap, parité, diversité)
* Facilité d’accès (métro, bus, périphériques, téléphérique et petits commerces)
* Evénements et conférences scientifiques (Journée des personnels, Afterwork, Conférences…)
* Télétravail possible en fonction du poste
* Dispositif d'accompagnement et de formation à la prise de fonction managériale à l'université
* Possibilité d’aménagement du temps de travail
* Crèche
Formations
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