Ingénieur-e pour l’enseignement numérique 2

À propos de nous

L'université Polytechnique Hauts-de-France accueille près de 13 000 étudiants et favorise la fertilisation croisée entre les sciences, les technologies, les humanités et propose des cursus pluridisciplinaires.

Aujourd’hui, l’établissement propose plus de 160 formations réparties au sein de trois établissements composants :

- l’Institut National des Sciences Appliquées Hauts-de-France (INSA HdF)
- l’Institut Universitaire de Technologie (IUT)
- l’Institut Sociétés et Humanités (ISH)
- l'Institut des Transversalités, du Sport et de la Santé (IT2S)
La recherche à l’Université Polytechnique Hauts-de-France se déploie sur 5 campus (Mont Houy, les Tertiales, Cambrai, Maubeuge, Arenberg) et se développe au sein de 8 laboratoires.

L’ingénieur travaillera dans le cadre de la Cellule ingénierie pédagogique et TICE, au sein de la Direction du Numérique de l’UPHF (service commun de l’UPHF et de l’INSA HdF).

La Cellule ingénierie pédagogique et TICE est le service d’appui à la pédagogie de l’établissement, et propose ainsi à l’ensemble des enseignants des formations, accompagnements. Elle est également intégrée dans plusieurs projets qui visent à favoriser l’évolution des pratiques pédagogiques.

L’équipe est donc composée de plusieurs ingénieurs pédagogiques et techno-pédagogiques ayant chacun un périmètre d’activité lié à un sujet, un outil, un projet.

L’ingénieur interviendra dans le cadre de la formation et de l’accompagnement des enseignants à la transformation de leurs pratiques pédagogiques.


Mission

L’ingénieur recruté participera à l’accompagnement et la formation des enseignants à l’évolution de leurs pratiques pédagogiques, que celles-ci intègrent le numérique ou pas.

Les missions aborderont notamment (mais pas exclusivement) :

- Accompagnement à la mise en place de formations comodales, non seulement d’un point de vie technique mais également et surtout pédagogique, afin de faire évoluer les pratiques vers une prise en compte des spécificités du comodal,

- Accompagnement à l’hybridation,

- Mise en place de formations à distance sur les sujets traités par la cellule Ingénierie pédagogique et TICE,

- Participation à l’évaluation de dispositifs.

L’ingénieur travaillera en lien avec le reste de l’équipe.

Un des cadres d’action sera l’université européenne Eunice. Pour cette raison, l’ingénieur doit avoir un niveau d’anglais assez élevé pour permettre de créer des ressources en anglais et d’interagir dans cette langue avec des partenaires d’autres universités européennes.

Activités principales :

Scénariser des dispositifs pédagogiques,



ACTIVITÉS PRINCIPALES :

• Accompagner les enseignants,

• Participer à la formation des enseignants dans le cadre du plan de formation,

• Contribuer à la valorisation des productions et dispositifs,

• Respecter et faire respecter des législations en vigueur concernant le droit d'auteur et le droit à l'image pour tous les éléments visuels, sonores et textuels inclus dans la production.


Profil

Connaissances attendues :

• Ingénierie pédagogique

• Processus et mécanismes d'apprentissage

• Approche par compétence serait un plus

• Outil et plateforme E Learning

• Sciences de l'éducation (connaissance générale)

• Technologies de l'information et de la communication (TIC) (connaissance générale)

• Droit de la propriété intellectuelle

• Accessibilité numérique

• Techniques d'expression écrite en français

• Langue anglaise : niveau B2 minimum (cadre européen commun de référence pour les langues)



Compétences opérationnelles :

• Accompagner et conseiller

• Effectuer une veille régulière



Compétences comportementales :

• Capacité d’écoute

• Capacité d’adaptation

• Créativité / sens de l’innovation

• Sens de l’organisation