Chargé(e) de mission ingénieur pédagogique

À propos de nous

Qui sommes-nous ?

La Chambre de Métiers et de l'Artisanat Nouvelle-Aquitaine (CMA NA) a une mission d'accompagnement des entreprises artisanales et des entreprises de proximité de leur création à leur transmission. La CMA NA est également un acteur majeur de la formation initiale et continue grâce à ses centres CMA Formation. Son maillage territorial lui permet de déployer des valeurs fortes de proximité, engagement, esprit d'équipe, et d'écoute au service de ses clients.

Les Chambres de niveau départemental organisent des actions locales visant à aider et promouvoir le développement de l'artisanat. Elles sont le relai entre les différents acteurs économiques locaux.

La CMA Nouvelle-Aquitaine en quelques chiffres clés :

· 1750 collaborateurs répartis sur 12 départements

· 37 points de contact

· 1 Organisme de formation certifié Qualiopi réparti sur 15 sites

· 12 CMA de niveau départemental

· 1er formateur d'apprentis en Nouvelle-Aquitaine

· 13 000 apprenants formés (soit 25% des apprentis de Nouvelle-Aquitaine)


Mission

Dans le cadre de la mise en oeuvre du projet d'établissement et pour répondre aux enjeux d'innovation pédagogique, vous serez principalement en charge au sein de la Direction Régionale de la Formation de la Chambre de Métiers et de l'Artisanat Nouvelle-Aquitaine des missions suivantes :

1) Transformation des pratiques pédagogiques du réseau :

* Assurer un accompagnement pédagogique et technique des enseignants dans le développement de nouvelles pratiques pédagogiques et dans la prise en main des usages du numérique en formation (LMS…),

* Sensibiliser et former les enseignants aux nouvelles approches pédagogiques (AFEST, Approche par compétences, pédagogie active, par projet et multimodalité en formation),

* Sensibiliser et former les enseignants aux outils nécessaires à la pratique des modalités pédagogiques hybrides,

* Animer en lien avec le pôle numérique le réseau des référents pédagogiques et numériques dans la démarche de transformation des pratiques pédagogiques,

* Impulser et accompagner une démarche de mutualisation des ressources pédagogiques des professeurs et formateurs,

* S’impliquer dans les projets de la tête de réseau national CMA FRANCE visant à développer l’offre de formation à distance,

* Planifier, organiser et coordonner la mise en œuvre de projets pédagogiques,

* Structurer, mettre en ligne et maintenir à jour des contenus sur les plateformes LMS (Moodle), en veillant à leur accessibilité, leur qualité et leur cohérence,

* Concevoir, organiser et animer des sessions de formation, ateliers, webinaires ou TP autour de l’IA en général et des usages des IA génératives,

* Accompagner les enseignants et les apprenants dans l’appropriation des outils d’IA générative et leur intégration dans les pratiques pédagogiques,

* Participer à des projets de transformation pédagogique intégrant les technologies d’IA,

* Sensibiliser, former et conseiller les parties prenantes (enseignants, apprentis, apprenants) aux usages éducatifs et éthiques de l’IA générative,

* Concevoir des séquences pédagogiques modulaires, adaptées aux objectifs de formation : en présentiel, à distance ou en mode hybride,

* Valoriser les productions pédagogiques innovantes auprès de la communauté pédagogique.

Logiciels : MOODLE, Microsoft 365 Education,...


2) Développement de formation et ingénierie pédagogique :

* Accompagner les acteurs de la formation professionnelle tels que les responsables pédagogiques et les enseignants, dans la conception des dispositifs de formation innovants en présentiel et à distance (asynchrones et synchrones),

* Concevoir des modules autoportants à distance, interactifs et engageants pour des enseignants,

* Intégrer les outils numériques tels que la réalité virtuelle augmentée, Microsoft 365 dans les parcours de formation,

* Selon les projets, développer des scénarios pédagogiques (synopsis, storyboard d’e-learning),

* Réaliser une veille pédagogique et technologique continue sur l’intelligence artificielle, la pédagogie de l'alternance et les innovations en ingénierie pédagogique.

Poste basé à Bordeaux avec des déplacements à prévoir en Nouvelle-Aquitaine et ponctuellement à Paris. Un à deux jours de télétravail possible.


Profil

Expérience souhaitée dans le domaine de la formation et/ou des sciences humaines (Ingénierie de formation, Sciences de l’Education, …)

SAVOIRS

-Connaissance générale des concepts, méthodes, et outils de l’ingénierie de formation

-Connaissance approfondie des nouvelles modalités pédagogiques (modularisation, digitalisation, hybridation)

SAVOIR-FAIRE

-Concevoir des séquences pédagogiques, méthodes et outils

-Formaliser et conduire un projet de formation

-Maitriser les techniques d’animation de groupe

-Mobiliser et synthétiser des ressources de différentes natures

-Rédiger des notes, des rapports, produire des documents de synthèse

SAVOIR-ETRE

-Ecoute et travail en équipe

-Autonomie et savoir rendre compte

-Esprit d'analyse et de synthèse

-Force de proposition

-Force de persuasion