Professeur d'enseignement général pôle 3.11 ans (tde 122) (h/f)

Activités principales :

- Développement de l'accès à la parole, à la langue et au langage comme axe essentiel de la pédagogie pour enfants sourds
- Conception et mise en œuvre de situations d'apprentissage ou d'enseignement dans le cadre de programmes nationaux ou de parcours
adaptés selon le PPS fixé
- Transmission de connaissances disciplinaires
- Remédiation pédagogique
- Suivi personnalisé des élèves en collaboration avec les professionnels de l'accompagnement concernés (EN/INJS) et les familles
(P.I.A.)
- Participation au projet d'orientation
- Conception et mise en œuvre des modalités d'évaluation des acquis des élèves
- Mise en œuvre des pratiques pédagogiques ou rééducatives différenciées et adaptées
- Participation à des actions d'inclusion et des projets transdisciplinaires
- Développement d'outils permettant l'acquisition de compétences incluant des capacités, des attitudes et des savoir-faire
- Co-enseignement inclusif

Activités spécifiques au poste :

- Développer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture
- Enseigner les modes opératoires de base en mathématiques
- Mettre en œuvre un enseignement très interactif, ludique, manuel, mobile, visuel et tactile, très connecté avec le quotidien de
l'enfant, mais évoluant vers une logique plus disciplinaire et scolaire
- Développer des actions pédago rééducatives potentiellement répétitives et ritualisées puis faisant de plus en plus appel à
l'autonomie
- Mettre en œuvre des projets en co-éducation avec les familles
- Contribuer à l'observation active du développement des enfants et au diagnostic des difficultés
- Mettre en œuvre des séances de perfectionnement du langage, de la communication et des interactions sociales
- Représenter l'INJS au sein du dispositif d'UEE en tant que professeur principal
- Mettre en œuvre un enseignement en mode projet fortement transdisciplinaire, notamment pour les jeunes à troubles associés
- Développer des séances pédagogiques permettant le développement des aptitudes inclusives de l'enfant
- Mettre en œuvre un projet bilingue avec une forte exigence sur les deux langues en présence LSF et LfPC

Activités annexes :

- Participation à l'ensemble des réunions institutionnelles et au projet d'établissement de l'INJS
- Participation à l'ensemble des réunions institutionnelles et au projet d'établissement de l'établissement d'accueil
- Participation à l'ensemble des réunions institutionnelles et au projet de service du ou des pôles d'affectation concernés
- Tutorat des élèves-professeurs C.A.P.E.J.S.
- Contribution à la recherche
- Pilotage de ou contribution à la plateforme de ressources linguistiques, disciplinaires et pédagogiques
- Conseil et appui pédagogique auprès de collègues, professionnels et partenaire

Partenaires institutionnels :

Personnels de l'Education Nationale et enseignement privé, ESMS, réseaux de territoire, réseaux nationaux d'enseignement, universités

Spécificités du poste / Contraintes :

Etre titulaire du permis de conduire,

CDD de 12 mois
Poste à temps complet sur temps scolaire, avec congés scolaires
Date de prise de poste souhaitée : Dès que possible
Salaire : 1931€ brut, reprise d'ancienneté possible
Participations de l'employeur (mutuelle, frais de transport), parking, action sociale

Candidatures à adresser à recrutement@injs.fr