Animateur adjoint / animatrice adjointe sanitaire auprès d'enfants ou d'adolescents (h/f)

· Accueil, évaluation, prise en charge et suivi de patients âgés de 3 à 16 ans, accueillis dans un service de pédiatrie et présentant des difficultés, souffrances psychologiques, relationnelles ou comportementales.Accueil et accompagnement des familles des patients, ainsi que de l’entourageLes différents échanges entre les deux pôles ont permis de faire émerger une organisation:Ciblage de l’activitéLe dispositif de pédopsychiatrie pour soins non programmés sur les hôpitaux de Fougères, Vitré et Redon sera dédiéAux mineurs âgés de 4 à 15 ans révolu,Hospitalisés dans les services accueillant ces mineurs (pédiatrie, autres services UHCD…), et non sur l’ensemble des passages aux urgences,Uniquement durant les jours ouvrés.- La mise en place d’un infirmier de liaison par CH périphériques qui interviendra sur les unités de pédiatries sur les hôpitaux de Fougères, Vitré et Redon afin de faire une première évaluation des mineurs hospitalisés à la demande des pédiatres des trois hôpitaux concernés.- Cet infirmier appellerait ensuite le pédopsychiatre référent de l’IDE ou à défaut le pédopsychiatre de permanence de son pôle pour proposer une synthèse clinique et une orientation. Une fois la validation médicale effectuée, l’infirmier de liaison serait en charge de coordonner la suite de la prise en charge, avec:o Un dispositif de post-urgence type équipe mobile comme elles existent sur I02 et I03 permettant d’assurer le relai entre l’urgence et le CMP, permettant de fixer des rendez-vous rapidement à la sortie des services de pédiatrie ou d’urgence.o Les CMP en fonction du secteur de rattachement.o Ou les CMPP ou acteurs libéraux prenant en charge les enfantsConcilier autonomie, responsabilité dans le respect du secret professionnel.Tenir compte et respecter les règles institutionnelles et hiérarchiques.Connaître la législation liée à l’hospitalisation en psychiatrie et aux droits du patientObserver et évaluer les données d’une situation dans leurs dimensions psychoaffectives, sociales et éducatives.Conduire un entretien individuel et/ou familialTravailler en équipe et s’inscrire dans une démarche collaborative avec les professionnels des différents C.M.P.Connaitre les réseaux partenariales et structures susceptibles de participer à la prise en charge des patients et de leur famille.Analyser, synthétiser les informations permettant la prise en charge de la personne accueillie ainsi que la continuité des soins éventuels.Avoir des aptitudes d’écoute, de maîtrise de soi, d’authenticité relationnelle, de rigueur et de curiosité clinique. S’inscrire dans une démarche d’autoévaluation des pratiques professionnelles.Participer aux réunions cliniques et institutionnelles.