RESPONSABILITÉS :
L'accompagnement au quotidien :
• Favoriser une bonne hygiène de vie
• Favoriser une autonomie adaptée à l'âge
• Organiser la journée de l'usager
• Veiller au maintien et à l'acquisition des apprentissages
• Poser un cadre de vie adapté pour donner des repères a la personne accueillie
• Conseiller, permettre à l'usager d'avoir accès à une vêture adaptée
• Mettre en place des activités pour créer du lien, favoriser le dialogue, travailler l'esprit d'initiative, éveiller la curiosité
• Gérer et animer le groupe
• Veiller et garantir la sécurité
• Veiller à la santé psychique et physique de la personne accueillie et interpeller les professionnels de santé
Le travail de relation avec la famille :
• Amener la famille à l'adhésion de l'accueil, du placement, de l'orientation
• Collaborer avec la famille au quotidien
• Soutenir la famille pour lui permettre d'avoir une posture éducative adaptée auprès de son enfant
• Recevoir les parents pour présenter l'établissement, les rassurer, et favoriser une démarche participative
• Mettre en place des entretiens réguliers pour faire le point sur la situation
• Recueillir et tenir compte des paroles de la famille
• Médiatiser les appels, les visites entre l'enfant et sa famille
• Être le médiateur avec les institutions et ou partenaires
Une insertion sociale, scolaire et professionnelle :
• Faire un bilan des acquis par le biais de stage, du CIO, du dossier, de l'observation
• Recueillir des informations avant et pendant le placement (histoire de vie, parcours social, scolaire, génogramme, rapports...)
• Maintenir la scolarité, le stage, le travail
• Aider le jeune aux devoirs
• Suivre son parcours scolaire et professionnel ainsi que l'accompagner dans ses démarches (rencontrer les CPE, enseignants, formateur, référent de stage, employeur...)
• Favoriser les activités extra-scolaires, sport ateliers culture religion clubs...
• Permettre le maintien de liens déjà existants pour l'enfant
• Mettre en œuvre et /ou aider au montage de dossiers scolaires, MDPH, apprentissages...
La participation à l'élaboration du projet de la personne accueillie :
• Mettre en place des entretiens individuels pour recueillir la parole de la personne accueillie
• Évaluer et analyser la situation pour préparer le projet de l'enfant
• Rédiger les écrits
• Participer aux audiences, réunions concernant la personne accueillie
• Organiser et veiller aux étapes du calendrier d'accueil (échéances)
PROFIL RECHERCHÉ :
• Diplôme d'État de moniteur éducateur
• Connaissance du développement du jeune enfant et des fondamentaux en psychologie
• Connaissance des besoins du jeune enfant
• Connaissance de la législation en vigueur en matière de protection de l'enfance
• Connaissance en gestion et dynamique de groupe
Être capable de :
• Animer, gérer, organiser la vie d'un groupe
• Travailler en équipe
• Rédiger des écrits objectifs, factuels et synthétiques
• Gérer la violence et les conflits
• Évaluer, analyser, réajuster l'action éducative
• Capacité à mobiliser les compétences de la personne accueillie
Faire preuve de :
• Adaptabilité
• Disponibilité
• Ecoute
• Empathie
• Prise de décision
• Autonomie
• Discernement
• Remise en question et prise de recul
LES CONDITIONS DU POSTE
• Type de poste : Emploi non-permanent
• Catégorie B – moniteur-éducateur FPH
• Diplôme d'État de moniteur éducateur
• Résidence administrative à Albi
• Déplacement à prévoir sur le Département (permis B exigé), exceptionnellement régions et départements voisins (accompagnements, sorties)
• Temps de travail : temps complet, 1582h heures
• Horaires de référence : 7h / 15h ou 14h / 22h ou 10h / 17h (18H) (autres horaires exceptionnels possibles : sorties éducatives...)
• Congés : 25 jours + congés trimestriels de 5 jours consécutifs + possibilité de congés supplémentaires selon réglementation applicable à la FPH
• Astreintes : possibilité d'assurer des astreintes éducatives de façon exceptionnelle (groupe vide) donnant lieu à des compensations horaires
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