Accompagner les enfants de 3 à 6 ans vers l'autonomie dans une école démocratique

Accompagner les enfants de 3 à 6 ans vers l'autonomie dans une école démocratique

8 mois

Service Civique Écologique

Le/la volontaire accompagnera l'autonomisation des plus jeunes pour les aider à intégrer le fonctionnement de l'école. Cette mission permettra de participer à une école innovante où les élèves de 3 à 18 ans décident de ce qu'ils font de leurs journées et participent à la gestion de l'école.


Votre mission de Service Civique

Accompagner l'autonomisation des plus jeunes et les aider à intégrer le fonctionnement de l'école.

Participer à une école innovante où les élèves de 3 à 18 ans décident de ce qu'ils font de leurs journées.

Contribuer au cadre démocratique de l'école.

Le matin et sur le temps de midi, le/la volontaire secondera l'enseignante en charge des élèves de 3 et 4 ans vers une démarche d'autonomisation.Durant sa mission, le/la volontaire devra participer aux Conseils d'École et assister à plusieurs comités de justice.L'après-midi, le/la volontaire pourra participer aux tâches suivantes, en fonction de ses affinités :- Création et amélioration des supports pédagogiques- Accompagner des élèves dans leurs projets en favorisant l'autonomisation- Participer au fonctionnement démocratique de l’école et aider à faire vivre le collectif- Endosser un ou plusieurs rôles dans le fonctionnement de l’école (Conseil d’École, comités, délégués, comité de...


L'organisme d'accueil, informations pratiques

L’École Sudbury Lilloise est une école privée hors contrat, pratiquant la pédagogie élaborée à la Sudbury Valley School, école ouverte depuis plus de 50 ans aux États-Unis.Elle accueille les élèves de 3 à 19 ans, sans distinction d’origine, de confession ou de résultats scolaires précédents.C’est une école sans classe d’âge, sans devoirs et sans bulletin de notes, et qui permet aux élèves de préparer le diplôme national du brevet et le baccalauréat général.Dans cette école, les élèves décident de ce qu’ils font de leurs journées. En se consacrant aux activités qui les intéressent, ils développent leur capacité à se concentrer, à persévérer ; il développent leur résilience ainsi que leur confiance en eux. Ces capacités peuvent ensuite être transférées lorsqu’ils s’attaquent à des apprentissages plus difficiles pour eux.Il n’y a pas de hiérarchie de valeurs entre les différentes matières ou les différents centre d’intérêts. Ainsi, les activités intellectuelles, manuelles, artistiques, etc peuvent être pratiquées à l’école.Ils interagissent librement, sans limitation basée sur l’âge. Ainsi, les groupes se forment sur la base de leurs intérêts communs plus que sur l’âge.Les enseignants et encadrants sont principalement des ressources à disposition des élèves lorsque ceux-ci font la demande d’être aidé dans des apprentissages en particulier. L’autonomie et l’autodidaxie ont ainsi une place prépondérante dans le travail des élèves.L’école est gouvernée de manière démocratique : les élèves et les adultes ont un droit de vote égal pour les décisions de l’école comme la modification du règlement intérieur, les projets de l’école, etc.


Localisation de la mission

* Accessible aux plus de 18 ans uniquement
* Plus de 30h par semaine
* Public(s) bénéficiaire(s) : Enfants, adolescents
* Actions clés : Transmission, Pédagogie, Soutien, Accompagnement

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Annonce n°M250013942 publiée le 6 juin 2025

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