Vos missions en quelques mots Organise et effectue l'accueil et les activités qui contribuent au développement de l'enfant dans le cadre du projet éducatif du service ou de la structure. Assiste le personnel enseignant pour l'accueil, l'animation et l'hygiène des très jeunes enfants. Prépare et met en état de propreté les locaux et les matériels servant aux enfants. Accueil des enfants avec l'enseignant. Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie. Surveillance de la sécurité et de l'hygiène des enfants. Assistance de l'enseignant dans la préparation et l'animation des activités pédagogique. Participation aux projets éducatifs. Identifier les besoins des enfants. Etre à l'écoute et savoir dialoguer avec l'enfant. Repérer et signaler à l'enseignant les enfants en détresse. Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires et des règles de vie en collectivité. Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité relative aux enfants. Préparer des supports pédagogique suivant les consignes de l'enseignant. Fabriquer des éléments éducatifs simples (décoration) Animer ou participer à des activités sous la responsabilité de l'enseignant. Mettre en oeuvre un programme de travail en fonction des besoins des enfants et de la collectivité dans le cadre du projet pédagogique. Accompagnement des enfants à la sieste. Aménager des espaces de vies (repos, jeux) adaptés aux besoins des enfants dans le respect du projet d'établissement. Profil recherché - COMPETENCES PRINCIPALES REQUISES : Technique de jeux et d'activités. Matériaux et matériels utilisables par les enfants. Notion sur les techniques d'animation. Règlements et consignes en matière d'hygiène et sécurité des enfants. Technique de régulation de conflits. Principes d'hygiène corporelle. Notions du respect d'autrui. Développement du très jeune enfant. Techniques artistiques, manuelles, ludiques. Techniques d'écoute active, de communication et d'observation. SAVOIRS SOCIOPROFESSIONNELS : - notions d'ergonomie spécifiques aux lieux d'accueil du jeune enfant ; - notions de psychologie infantile ; - principes d'hygiène corporelle (toilette, change, habillement, etc.) ; - règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant ; - vigilance quant à la composition chimique des jouets, biberons, produits d'hygiène et d'entretien. - SAVOIRS GÉNÉRAUX : - évolutions sociales des différentes formes de familles ; - notions de réglementation en matière d'autorité parentale ; - projet éducatif et pédagogique de la structure ; - principes de l'organisation territoriale.
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