Enseignant(e) en activité physique adaptée et santé

Mission :

L’Enseignant(e) en Activité Physique Adaptée et Santé contribue à la prise en soin globale et pluridisciplinaire du patient.

Elle/Il met en œuvre des situations d’enseignement qui visent l’optimisation des capacités physiques, sportives ou artistiques du patient dans des conditions techniques, matérielles, réglementaires et motivationnelles adaptées à la sécurité du patient-pratiquant dans un objectif de rééducation, de réadaptation, d’éducation, de prévention et/ou d’insertion sociale.

L’intervention en APA (prise en charge et/ou accompagnement) consiste en des activités de diagnostic éducatif (attentes, besoins et ressources du patient-pratiquant), de co-constructions de projets personnalisés, de conceptions de contenus de séances, de mises en œuvre, d’encadrement et d’évaluation en APA.

Activités principales et spécifiques :
1/ Evaluation initiale et continue des attentes, des besoins et des capacités des patients de MCO

- Etablir un diagnostic en APA en se référant au dossier du patient et après entretien individuel avec ce dernier

- Réaliser une évaluation (état perçu, représentations de l’activité physique, bénéfices/risques)

- Effectuer des tests fonctionnels simplifiés et/ou de tests motivationnels en fonction de l’état du patient et de la durée de sa prise en charge.

2/ Conception d’un programme individualisé/personnalisé d’intervention en adaptant les activités physiques, sportives ou artistiques

- Elaborer un programme en APA à partir du diagnostic en APA, des informations cliniques recueillies dans le dossier médical, des bilans réalisés par l’équipe interdisciplinaire et des moyens mis à disposition

- Concevoir une progression des séances.

3/ Enseignement de l’APA en accord avec le programme individualisé et les bonnes pratiques spécifiques à la Médecine Chirurgie Obstétrique

- Créer des situations sécurisées afin d’inviter le patient à entrer en mouvement et de le soutenir dans cette initiative

- Mettre en œuvre des situations pédagogiques adaptées et personnalisées (séances individuelles, collectives)

- Mettre en place des séances collectives sur la base de groupes de travail homogènes définis selon des critères préétablis

- Utiliser des démarches pédagogiques différenciées lors des séances collectives.

4/ Réalisation et formalisation d’un bilan de l’intervention en APA à la fin de la prise en charge

- Etablir un bilan en fin de séjour s’appuyant sur une évaluation post prise en charge et une auto-évaluation du patient sur son vécu en AP durant son séjour et en assurer la traçabilité dans le DPI.

5/ Participation au processus de changement du patient par la médiation de l’AP afin de lui permettre de développer ou de maintenir sa qualité de vie

- Préparer la sortie du patient à partir des besoins et des attentes formulées dans le bilan de l’intervention et en fonction des capacités physiques, cognitives, psychologiques, culturelles et sociales du patient : Co-construction d’un projet autonome d’activité physique régulière ; co-contrction d’un projet potentiel de pratique de l’APA en SSR ; orientation vers un cycle éducatif en APA en UTEP, réseau de santé, maison de santé, association de patients …

6/ Coordination avec l’équipe de professionnels pluridisciplinaires

- Participer aux réunions de coordination pluridisciplinaires avec les soignants, les médecins …

- Formaliser un retour sur l’intervention en APA sur le dossier patient, à destination des autres membres de l’équipe, des professionnels qui interviendront dans la prise en charge du patient.

Organisation du travail :

journée de 7 heures de travail

25 jours de congés (base 35h00 par semaine à temps plein sur une année complète)