Publiée le 11 juin
Mission du poste
Vos missions en quelques mots Descriptif des missions Le périmètre d’action confié, qui peut être amené à évoluer recouvre à ce jour deux champs complémentaires : d’une part le pilotage de l’inclusion en milieu ordinaire et d’autre part, la coordination des situations complexes. À ce titre, les dossiers suivis concernent la gestion et le suivi des situations complexes du 1er et du 2nd degrés (prévention, protocoles, accompagnement), la mise en œuvre de la démarche de Réponse accompagnée (DOP, PAG, GOS), le pilotage des dispositifs et acteurs concourant à l’école inclusive (psychologues EN EDA, RASED, ERDC, AESH, ERSEH, LPI, APADHE, HPI, PAS – accompagnement et formation), ainsi que la coordination avec les partenaires du pôle santé-social, de la SDJES pour la continuité éducative et du groupe départemental des directeurs d’école. L’IEN EI veille à la fluidité du parcours scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers dont font partie les élèves en situation de handicap. → Pilotage de l’école inclusive Participer à la définition et à la mise en œuvre de la politique départementale de l’école inclusive. Assurer le pilotage transversal des dispositifs et ressources concourant à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers. Structurer et formaliser les procédures départementales relatives à l’école inclusive. Développer une culture commune de l’inclusion auprès des personnels d’encadrement, des équipes pédagogiques et des partenaires. Piloter les évolutions liées aux politiques nationales de transformation de l’école inclusive. → Parcours des élèves et situations complexes Coordonner le traitement des situations complexes en lien avec les équipes et les partenaires institutionnels. Contribuer à l’analyse et à l’évolution des pratiques afin de favoriser la diversification des réponses pédagogiques Accompagner la réponse aux courriers sensibles et complexes → Pilotage des dispositifs et des acteurs de l’école inclusive Accompagner le déploiement des Pôle d’Appui à la Scolarité et leurs évolutions Assurer le suivi et l’accompagnement des coordonnateurs de PAS, des Enseignants Référents à la Scolarisation des Elèves en situation de Handicap et des Enseignants Ressources pour les Difficultés de Comportement. Piloter le dispositif APADHE en lien étroit avec le médecin conseiller technique. Accompagner la mise en œuvre et le déploiement du Livret de Parcours Inclusif (LPI). → Ressources humaines et formation Contribuer à la gestion des ressources humaines des personnels relevant du champ de l’école inclusive. Accompagner l’adaptation à l’emploi des personnels. Concevoir et animer des formations à destination : des personnels d’encadrement ; des enseignants ; des AESH ; des coordonnateurs et pilotes de dispositifs. Participer aux recrutements et aux commissions liées aux postes spécifiques. Profil recherché Compétences spécifiques : Expertise du fonctionnement du système éducatif et des politiques de l’école inclusive. Connaissance des enjeux liés aux élèves à besoins éducatifs particuliers. Expérience du pilotage de dispositifs complexes et du travail partenarial. Travail en équipe Conduite du changement et gestion de projet. Capacité à piloter des organisations transversales. Maîtrise des enjeux RH et de formation. Compétences transversales Sens du service public et de l’intérêt général. Capacités d’analyse et de synthèse. Qualités relationnelles et aptitude au travail en réseau. Capacité d’écoute, de médiation et d’accompagnement. Réactivité et capacité d’adaptation. Aptitude à la prise de décision dans des contextes complexes. Qualités rédactionnelles et capacité à produire des notes stratégiques. Discrétion professionnelle et sens de la confidentialité. Conditions particulières d’exercice : Grande disponibilité. Déplacements sur l’ensemble du département. Travail partenarial et interinstitutionnel soutenu. Participation aux instances départementales et académiques. Pilotage de dossiers à forte dimension stratégique et humaine.
