Le/la psychomotricien(ne) en SESSAD intervient auprès d'enfants et d'adolescents présentant des troubles psychomoteurs, des troubles du développement ou des handicaps physiques et mentaux. Il/elle évalue, prévient, et traite les difficultés motrices, sensorielles, et psychiques des enfants/adolescents afin de favoriser leur autonomie et leur inclusion sociale et scolaire.
Les interventions se réalisent au plus près du milieu ordinaire du jeune (domicile, établissement scolaire). Les accompagnements au sein du service n'ont lieu que dans le cadre d'ateliers collectifs ou lorsque l'environnement personnel de l'enfant/adolescent ne permet pas une prise en charge satisfaisante sur ses lieux de vie.
Missions principales : Sous l'autorité du Directeur Général et par délégation, de la Responsable d'Unité, vos missions seront les suivantes :
1. Evaluation et Diagnostic
- Réaliser des bilans psychomoteurs pour évaluer les compétences et les difficul-tés des enfants et adolescents, et ses possibilités à être mobilisé.
- Établir des diagnostics et des plans de traitement individualisés en collabora-tion avec l'équipe pluridisciplinaire.
2. Intervention thérapeutique :
- Mettre en œuvre des séances de rééducation psychomotrice en individuel ou en groupe.
- Utiliser des techniques spécifiques et médiations variées qui mettent en jeu le corps pour améliorer les fonctions motrices, sensorielles, et cognitives.
- Adapter les interventions en fonction de l'évolution des besoins des usagers.
3. Accompagnement et suivi :
- Accompagner les usagers dans leurs activités quotidiennes
4. Travail en équipe et coordination :
- Collaborer étroitement avec les autres membres de l'équipe pluridisciplinaire (éducateurs spécialisés, psychologue, orthophoniste, assistante sociale).
- Participer aux réunions de synthèse et aux réunions de fonctionnement.
- Rédiger des rapports de suivi et des comptes rendus d'interventions.
Profil recherché :
Diplômes : Diplôme d'État de Psychomotricien(ne). -
Expérience : Une expérience préalable auprès d'enfants et d'adolescents en situation de handicap est souhaitée.
Connaissance approfondie des troubles psychomoteurs et des techniques de rééducation. -
Capacités d'écoute, d'observation et de communication.
Aptitude à travailler en équipe pluridisciplinaire et à coopérer avec les familles.
Sens de l'organisation et rigueur professionnelle.
Capacité d'adaptation et de gestion de situations complexes.
Capacités rédactionnelles
Travail le lundi
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