Publiée le Il y a 11 h
Mission du poste
Sous la responsabilité de la directrice et, par délégation, de la cheffe de service, dans le respect du projet d'établissement et des différents protocoles et procédures ainsi que des recommandations de bonnes pratiques de la HAS et en lien avec le projet individualisé d'accompagnement des personnes accompagnées, vous êtes amené(e) à :
Être le référent professionnel d'enfants d'âge élémentaire (moins de 12 ans) sur une unité dédiée
Construire avec la personne accompagnée, les familles et les autres professionnels le projet individualisé d'accompagnement
Coordonner les actions des différents intervenants et veiller à la cohérence des interventions dans le respect du projet des enfants
Mettre en œuvre des actions éducatives et les évaluer
Accompagner des enfants dans leur parcours de scolarisation (Unité d'Enseignement Externalisée)
Contribuer à la continuité des prestations en transmettant les observations et les informations à l'oral et à l'écrit sur les supports prévus à cet effet
Participer aux réunions de service et contribuer à la dynamique mise en place
Travailler en équipe pluridisciplinaire
Profil recherché
Experience: 3 An(s)
Compétences: Connaissance des Nouvelles Technologies de l'information et de la Communication (NTIC),Connaissance des principes de la bientraitance,Connaissances de base des pathologies, du handicap et du vieillissement,Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé,Techniques d'accueil de la personne accompagnée,Techniques de communication interpersonnelle,Techniques de communication non verbale,Techniques d'écoute active et de médiation,Techniques de gestion de conflits,Accueillir, rassurer, orienter, informer une personne et son entourage,Adapter son comportement, sa pratique professionnelle aux situations,Analyser le contexte de vie d'une personne ou d'une famille,Animer, organiser et adapter son action éducative en fonction des besoins de la personne,Appliquer le projet socioéducatif avec la personne et lui proposer des axes d'adaptation en concertation avec l'équipe,Argumenter pour défendre un projet éducatif,Coconstruire avec la personne ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation,Coconstruire et adapter le mode d'intervention socio-éducatif avec la personne accompagnée,Collaborer avec des équipes multidisciplinaires,Communiquer avec l'entourage de la personne accompagnée,Communiquer efficacement avec l'équipe pour assurer la cohérence du travail,Concevoir un projet éducatif,Contribuer à l'évaluation des activités éducatives,Contribuer au bien-être psychologique d'une personne,Développer des partenariats avec d'autres structures éducatives,Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes,Evaluer le projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe,Favoriser la communication entre les différents intervenants,Gérer des situations de crise ou d'urgence,Gérer une situation conflictuelle,Organiser des réunions et rédiger les comptes rendus,Organiser des sorties et des séjours éducatifs, culturels,Participer à des réunions d'équipes éducatives et institutionnelles,Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier,Rendre compte de son activité,Respecter les normes éthiques et de confidentialité,Respecter les règles de Qualité, Hygiène, Sécurité, Santé et Environnement (QHSSE),Respecter les règles d'éthique et de déontologie,Savoir alerter en cas de problème ou d'urgence,Utiliser les outils digitaux (communication, applications, objets connectés),HANDICAP ET TSA,INCLUSION SCOLAIRE,COMMUNICATION AUGMENTEE ET STRATEGIES PSYCO EDUCAT
Permis: B - Véhicule léger exigé
Qualification: Employé qualifié
Secteur d'activité: Accueil ou accompagnement sans hébergement d'enfants handicapés
Liste des qualités professionnelles:
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Etre force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
