Contexte du recrutement et définition de poste :
Contexte :
Dinan Agglomération, maître d’ouvrage du « volet milieux aquatiques » du Plan Algues Vertes sur le bassin versant de la Baie de la Fresnaye, met en place depuis 2017 un programme de restauration de ses cours d’eau et milieux associés (zones humides, ripisylve...) afin de leur permettre de retrouver leurs fonctionnalités hydro-écologiques (meilleure qualité et quantité d’eau, favoriser la biodiversité, etc.).
Ce programme pluriannuel de travaux fait suite à un diagnostic réalisé en 2016 sur les principaux cours d’eau du bassin versant, faisant le constat d’une altération morphologique accentuée, liée aux actions anthropiques.
Cependant, ce diagnostic et ces actions se sont focalisés sur les cours principaux et ont fait abstraction des petits ruisseaux et des têtes de bassin versant ; or, leur effet cumulé sur l’aval leur confère un rôle fondamental et stratégique pour l’état de santé des milieux aquatiques.
Définition du stage :
Dans ce cadre, il est proposé, en lien avec les élus locaux, les exploitants agricoles et autres acteurs du bassin versant de la Baie de la Fresnaye de mener un diagnostic des fonctionnalités des cours d’eau, après 10 ans de travaux de restauration effectués sur ces milieux. Il s’agira de produire un bilan de l’état des cours d’eau en comparaison à 2016 mais également de définir un programme d’actions pour les secteurs qui n’ont pas encore fait l’objet de diagnostic et de restauration, en particulier les têtes de bassins versants.
L’opérationnalité technique, le cadre juridique et les capacités financières à court et moyen terme du maitre d’ouvrage seront pris en compte dans ce travail.
L’objectif final est de permettre à la collectivité de déposer les différents dossiers règlementaires en Préfecture fin 2026, pour un lancement du programme d’actions en 2027, sur la base du diagnostic et du programme d’actions établis par le stagiaire.
Missions principales :
1. Réalisation des prospections (REH : Réseau d’Evaluation des Habitats) des cours d’eau du bassin versant de la Baie de la Fresnaye afin d’identifier leur état et leurs altérations, au niveau des différents compartiments :
2. Lit mineur
3. Lit majeur
4. Berges
5. Ligne d’eau
6. Débit
7. Continuité écologique
Le/la stagiaire sera amené(e) à réaliser ce diagnostic en toute autonomie sur la majorité des tronçons.
Une phase de test/expérimentation terrain sera réalisée en début de stage avec le technicien milieux aquatiques.
8. Numérisation, sous SIG, des données recueillies ;
9. Alimentation d’une photothèque ;
10. Production de synthèses cartographiques, et diverses données statistiques nécessaires au bilan, dans le cadre de l’état des lieux actuel et de sa comparaison avec celui de 2016 ;
11. Production d’un plan d’actions pluriannuel de restauration des cours d’eau ;
12. Chiffrage de ce programme pluriannuel.
Missions secondaires :
13. Participation à la rédaction des dossiers règlementaires ;
14. Réalisation de mesures hydrologiques ;
15. Suivi de travaux de restauration des milieux aquatiques ;
16. Suivi des proliférations algales sur la baie de la Fresnaye.
Productions attendues :
17. Cartes des altérations des cours d’eau ;
18. Cartes bilan/évaluation ;
19. Graphiques et données statistiques issues du diagnostic.
Informations de l'offre :
Période de stage : à partir de mars-avril 2026
Durée du stage : 6 mois
Temps de travail hebdomadaire : 35h
Stage encadré par le technicien milieux aquatiques du bassin versant de la Baie de la Fresnaye.
Structure : Dinan Agglomération
Localisation : Stage basé à Matignon, dans les locaux de l’antenne intercommunale de Dinan Agglomération (rue du chemin vert – 22 550 MATIGNON).
Déplacements à prévoir sur l’ensemble du bassin versant de la Baie de la Fresnaye.
Informations complémentaires :
20. Gratification règlementaire. Plus de renseignements :
Modalités de candidature :
Réponse avant le : 10/01/2026
Profil recherché :
Etudes :
Formation bac +5 spécialisation Milieux aquatiques / Géographie-Environnement / Milieux naturels / Hydrologie :
21. Master 2
22. Ecole ingénieur
23. Autre équivalent
Savoirs théoriques :
24. Connaissance de l’écologie d’une rivière et d’une zone humide
25. Fonctionnement d’un bassin versant
Savoirs pratiques :
26. Maîtrise des outils informatiques (bureautique, SIG)
Savoirs relationnels :
27. Travail en équipe ou en autonomie
28. Rigueur et capacité d’organisation
29. Sens de l’initiative et dynamisme
30. Goût pour le terrain
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