L’éducateur de Jeunes Enfants intervient dans un cadre éducatif, préventif et relationnel. Il favorise le développement moteur, affectif et intellectuel de l’enfant. Il accompagne et soutient les apprentissages d’ordres cognitifs et de socialisation et participe à l’inclusion scolaire de l’élève porteur de handicap, en milieu ordinaire.
MISSIONS:
Définir et mettre en œuvre les projets pédagogiques au sein de la structure d'accueil des jeunes enfants.
Planifier, organise et anime des activités éducatives et ludiques adaptées aux rythmes, capacités et désirs de l'enfant et visant son développement sensoriel et moteur.
Observer et analyse le comportement des enfants en vue de détecter des problèmes ou de prévenir des risques (problèmes médicaux, inadaptations physiques ou psychiques, enfance en danger...
Connaître les règles juridiques relatives au droit de la famille et à la protection de l'enfance.
Connaître les caractéristiques du développement physique et psycho-affectif de l'enfant de moins de 6 ans, ainsi que ses rythmes de vie.
Maîtriser la science de la pédagogie auprès du jeune enfant.
Maîtriser des techniques d 'animation de groupe et de conduite d 'entretien (psychologiques et sociaux).
Connaître les institutions sociales, leurs missions et les acteurs locaux intervenant dans le domaine de la petite enfance.
SAVOIR-FAIRE
Diagnostiquer un besoin médico- social spécifique, le traite ou oriente l'enfant vers l'intervenant pertinent.
Analyser les situations difficiles (anxiété, agressivité de l'enfant,...) et en rechercher les causes, afin de trouver les solutions possibles.
Définir les objectifs à atteindre et les méthodes pédagogiques à retenir.
Concevoir les supports éducatifs visant au développement sensoriel et moteur de l'enfant.
Assurer un suivi régulier des enfants en difficulté ou « à risque ».
Aménager un environnement sécurisé autour de l'enfant et le maintien en bon état.
Alerter les interlocuteurs compétents en cas de détection d'un problème ou d'un risque touchant un enfant.
Participer à des séances de supervision avec les autres professionnels.
SAVOIR-FAIRE RELATIONNEL
Assurer une communication pédagogique à l'égard des parents, de l'équipe d'animation et des autres adultes entourant l 'enfant.
Informer régulièrement les parents de la situation de l'enfant.
Établir des relations avec les instances compétentes.
Partager les observations quotidiennes touchant aux enfants.
Animer la concertation et la communication entre les acteurs internes et externes.
Rendre compte des résultats atteints auprès des différents partenaires concernés et des décideurs.
Mobiliser un groupe d'intervenants adaptés aux projets pédagogiques.
Collaborer au sein d'une équipe médico-sociale et éducative.
OHS de Lorraine, Association à but non lucratif depuis 1920 reconnue d’utilité publique, met tout en œuvre pour assurer une prise en charge de qualité des jeunes enfants, adolescents, adultes et personnes âgées confrontés aux conséquences multiples d’un état de santé déficitaire ou d’une situation sociale devenue contraignante. L’OHS Lorraine emploie 1850 salariés au sein de 55 établissements ou agréments sanitaires, sociaux et médico-sociaux au sein de ses filières Enfance et Handicap, Adultes et Personnes Agées, Sociale.
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