Un psychologue (h/f) - cdi / temps partiel

Un psychologue (H/F) - CDI / temps partiel

L’Association « Les Papillons Blancs de Lille »

recrute pour son IME Denise Legrix à Seclin

et au sein de l’équipe mobile d’appui à la scolarisation (EMAS)

Un psychologue (H/F)

En CDI – 0,75 ETP

A pourvoir dès que possible

Rémunération selon la CCNT du 15 mars 1966

L’IME Denise Legrix

L’IME « Denise Legrix » situé à Seclin est agréé pour accompagner 40 enfants et 15 adolescents de 5 à 20 ans vivant avec un trouble du développement intellectuel.

Les enfants accompagnés présentent un trouble du développement intellectuel léger, moyen ou sévère avec d’éventuels troubles associés. Les adolescents présentent un trouble du développement moyen ou sévère avec des troubles associés.

Ils sont accompagnés en accueil de jour du lundi au vendredi dans le cadre de leur projet personnalisé qui maille accompagnement pédagogique, éducatif, rééducatif et de soin.

Leurs familles sont également soutenues par l’équipe pluridisciplinaire dans leur rôle d’aidants, y compris pour les démarches administratives et de continuité de parcours.

Au sein de l’IME, à hauteur d’un temps de travail de 0,25 ETP, le ou la psychologue accompagne régulièrement ou ponctuellement certains enfants selon les besoins repérés, réalise les bilans nécessaires, soutient les parents des enfants et apporte ses compétences à l’équipe pluri-disciplinaire. Une autre psychologue est présente au sein de l’établissement pour un temps de travail plus conséquent.

L’EMAS

Les équipes mobiles d'appui médico-social à la scolarisation accompagnent des professionnels et des élèves de l’Education Nationale et de l’enseignement agricole, du premier et du second degré, au sein des établissements relevant de leurs territoires respectifs.

Les équipes conseillent les professionnels et accompagnent les élèves en situation de handicap ou en amont d’une notification de la CDAPH. Les équipes sont compétentes quel que soit le handicap.

L’objectif des EMAS est d’intervenir le plus en amont possible afin d’éviter toute rupture de parcours. Elles apportent les ressources et l’expertise médico-sociale par le biais d’une équipe pluridisciplinaire. Cependant, elles peuvent, si besoin et lorsqu’un risque de déscolarisation se présente, intervenir directement auprès de l’élève.

Ces équipes interviennent à titre subsidiaire et ne se substituent pas aux dispositifs et ressources existants.

Les finalités des EMAS sont :

1. Permettre l’école inclusive de la maternelle au collège,
2. Valoriser et soutenir l’effort d’accueil des élèves en situation de handicap,
3. Adapter les pratiques professionnelles aux besoins et spécificités éducatives de chacun des élèves,
4. Assurer une coordination renforcée entre les services de l’éducation nationale et du secteur médico-social.

Les EMAS proposent quatre prestations principales :

5. Prestations d’information et de sensibilisation
6. Prestations auprès des professionnels des établissements scolaires
7. Prestations directes auprès des élèves
8. Prestations d’expertise auprès de la MDPH

Notre EMAS travaille avec les trois autres du territoire dans un souci d’échanges de pratiques professionnelles et de rendu au territoire ainsi couvert. Une éducatrice spécialisée à temps plein est en poste.

Nous recrutons le ou la psychologue pour compléter l’équipe (temps de travail 50 %).

Le/la psychologue de l’EMAS a pour missions de :

9. éclairer la problématique de l'élève, de participer à la définition du plan d'intervention et à sa mise en œuvre,
10. identifier les ressources existantes (notamment sanitaires et personnels ressources dans sa matière),
11. participer aux actions d’information et de sensibilisation correspondant aux besoins,
12. réaliser des écrits professionnels, à destination des équipes de suivi de scolarisation ou de la MDPH,
13. contribuer au soutien à la parentalité,
14. soutenir les enseignants et équipes pédagogiques dans l’accompagnement des élèves pour lesquels l'EMAS est saisie, notamment dans la compréhension des mécanismes psychologiques de l'élève et des acteurs autour de lui
15. à titre exceptionnel, intervenir directement auprès des enfants.

Eléments, Expériences et Compétences requis :

16. Master 2 de psychologie / neuropsychologie
17. Expérience de l’accompagnement et de l’évaluation d’enfants et/ou d’adolescents en situation de handicap, notamment vivant avec un trouble du développement intellectuel et/ou avec un trouble du spectre de l’autisme
18. Expérience de l’accompagnement de la scolarisation des élèves porteurs de handicap
19. Goût pour le travail en équipe pluridisciplinaire
20. Savoir développer et s’inscrire dans les relations partenariales, privilégier la mutualisation des capacités et des compétences des acteurs
21. Savoir assurer la communication et les relations avec les partenaires (Education Nationale, autres organismes gestionnaires, …)
22. Bonnes capacités relationnelles et rédactionnelles, maîtrise de l’outil informatique
23. Permis B et véhicule personnel indispensables