Missions :
- Transmettre à l'ensemble de l'équipe de l'IME, des connaissances théoriques de base au sujet des TSA
- Conseiller et participer à la mise en œuvre d'outils et méthodes spécifiques à l'accompagnement des TSA notamment en termes de communication adaptée
- Conseiller et participer à la structuration de l'espace d'accueil des enfants/jeunes TSA
- Faire le lien avec les familles des enfants/jeunes concernés, pour une cohérence de l'accompagnement
Profil :
- Connaissance du public en situation de déficience intellectuelle
- Compétences renforcées sur diverses méthodes et outils spécifiques aux TSA
- Qualités relationnelles, sens du dialogue
- Capacité d'écoute et d'analyse
- Esprit de synthèse
- Assurer de la supervision d'équipe
- Tenir à jour ses connaissances et compétences dans le domaine des TSA
Transmettre CV + Lettre de Motivation
Experience: Débutant accepté
Compétences: GRH,Techniques de communication orales, écrites et numériques,Recruter et intégrer une personne,Analyser les besoins de l'entreprise en formation, en recrutement et en mobilité professionnelle,Conseiller des entreprises
Permis: B - Véhicule léger exigé
Qualification: Agent de maîtrise
Secteur d'activité: Action sociale sans hébergement n.c.a.
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de créativité, d'inventivité : Capacité à créer, imaginer quelque chose de nouveau (nouveau produit, nouvelle solution, …).
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Prendre des initiatives et être force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.
L'Institut Médico Educatif « Claude JOLY » accompagne 71 enfants et jeunes adultes de 4 à 20 ans, présentant une déficience intellectuelle et/ou un Trouble du Spectre de l'Autisme.
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